为落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念，探寻新课标视角下数学文化教学的路径与策略，提升数学核心素养，11月29日上午，安岳县东方红小学开展了基于“数学文化”的课堂模式专题研讨活动，本次活动由黄鲲鹏副校长主持，部分数学教师和跟岗教师参与了学习和研讨。
首先，东方红小学数学教研组长罗小平作《数学文化视域下小学数学课堂“自主-引导-发散”教学模式探究》专题发言。罗老师提出，要提高学生数学核心素养，在确保数学基础知识的学习上，将数学文化渗透到教学活动中，通过“自主——引导——发散”的教学模式，让学生成为课堂的主体，在老师的主导下，唤醒小学生自主学习意识，让学生能积极主动参与到课堂教学中，学习数学知识、数学方法，养成发散性思维、培养创新能力。
接着，黄鲲鹏副校长介绍了东小十二节——数学文化节相关情况，并从数学文化教学研究价值、数学文化教学研究创新、数学文化教学研究成效等方面阐述了数学文化课堂的重要性和必要性。
最后，参会教师及跟岗教师进行了简短的交流，通过本次活动，教师们对数学文化有了更深刻的认识，并表示要以此为契机，努力学习，不断提高课堂教学效率，提升学生的核心素养。
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