为进一步提升班主任教师对学生心理健康的关注和危机干预能力，强化学校心理健康教育工作的实效性，2024年11月5日，成都西北中学实验学校（43中学）召开了以“凝心聚力，德育润心”为主题的班主任心理健康培训工作会议。学校党支部副书记李岚、专职心理健康教师史亦心、各年级主任、全体班主任及德育处全体教师共同参与了此次培训。
会议伊始，学校专职心理健康教师史亦心对2024年秋季学期学生心理健康测评总体情况进行了分析，并结合学生的具体情况，开展了《非自杀性自伤的识别与应对》专题培训。史老师详细讲解了非自杀性自伤的定义、常见动机、早期识别方法及可采取的干预措施，同时对学校的危机干预路径进行了详细介绍，帮助班主任明确应对学生危机的具体措施，进一步提升了老师们的学生心理危机识别、预警、干预能力。史老师强调，班主任是学生心理危机防护的第一道防线，在及早发现和及时干预方面扮演了不可或缺的角色。
学校党支部副书记李岚对此次培训活动进行了总结。她指出，心育工作作为学校素质教育的重要组成部分，也是德育工作的关键环节，关系到学生的全面发展与身心健康。目前，2024年秋季学期全校学生心理健康测评工作已圆满结束，各位班主任和心育工作者应以测评结果为导向，进一步健全、落实班级心理委员、班主任、年级组、德育处、学校心理健康教育中心五级管理模式，形成五级心理预警、干预工作机制。针对测评中心理健康预警的学生，要采取谈心沟通、关心关怀、心理帮扶等方式进行及时干预；对可能存在严重心理健康问题的学生，要密切家校联系，及时评估视情况开展危机干预或转介治疗；对存在共性心理问题的学生，要及时开展满足学生成长需求的团体心理辅导、心理讲座等系列教育活动，及时帮助学生缓解心理压力、释放不良情绪，维护心理健康；同时，要完善学生常态化心理咨询、帮扶机制，加大一对一咨询和帮扶服务力度，切实做好学生心理健康教育、疏导工作。
通过本次培训，促进了学校心理健康教育工作的深入开展，为全体班主任和心育工作者提供了宝贵的心理健康教育理论支持和实践指导，提升了心理健康教育专业能力和工作水平。下一步，学校将进一步加强心理健康教育工作，秉持“以心润心”的教育理念，悉心守护每一颗心灵，为学生营造更加健康、和谐的成长环境。
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