2024年10月29日，一场聚焦“实施五育融合，实现学本育人;构建课程体系，促进素养提升”的课程建设集体视导活动在成都市第四十三中学校举行。此次活动旨在通过专家引领、同行交流的方式，帮助学校进一步构建和完善以学生为中心的课程体系，优化教学内容，创新教学方法，全面提升学生的综合素养。成都市教科院课程中心岳刚德主任、中国教科院武侯实验区办公室杨庆文主任、武侯区教科院教研员孔丹丹老师、周勇老师，以及武侯区课程建设骨干班的学员共同参与了此次活动，会议由教务处负责人王鹏主持。
教学分管副校长陈园园首先介绍课程开发背景，强调五育融合的重要性。接着阐述课程目标——旨在培养全面发展的学生，即培养德、智、体、美、劳全面发展的智慧型人才。展示了丰富的课程内容，融合五育元素，并说明如何通过智慧学本进行教学。同时，陈园园副校长还分享了教学方法与策略，如项目式学习、小组合作等，向各位专家领导汇报学校课程实施效果，包括学生综合素质提升、教师专业成长等方面。最后，陈园园副校长提出未来展望，学校将持续优化课程，为区域教育发展贡献力量。
课程建设视导专家深入教学一线，走进课堂听课，他们不仅关注教师的教学内容，更在意教学方法、课堂氛围以及学生的反馈。
课后，专家们与教师代表面对面进行了深入的交流和探讨。他们指出：“教-学-评一体化”作为一种先进的教学理念，要求教师不仅要关注知识的传授，更要注重学生的学习过程和评价反馈，从而实现教与学的有机结合。老师们也结合教学实践，谈了自己对“教-学-评一体化”的理解，得到了与会专家的指导，收获颇丰。
成都市教科院课程中心岳刚德主任、中国教科院武侯实验区办公室杨庆文主任、武侯区教科院教研员孔丹丹老师、武侯区教研员周勇老师通过多方面的考察，形成了对学校课程建设的全面评价。武侯区课程建设骨干班的学员学员代表王老师就课程实施的路径和方法、现代融合课程理念下的课程分类与与会代表进行了分享与探讨。
学校专职副书记李岚同志代表全校师生，向与会领导、专家的辛勤工作和悉心指导致以诚挚的感谢：督导检查组对学校的课程建设从设计理念到教学实践的落实，从课程资源的整合到课程评价的完善，都提供了宝贵意见和建议。学校将把课程体系建设作为学校工作的重中之重，不断优化课程结构，丰富课程内容，创新教学方法，努力使每一门课程都能成为学生全面发展的有力支撑。
集体视导专家组的建议为学校指明了方向，提供了思路。成都四十三中将以更加开放的心态、创新的思维、务实的行动，共同推动课程建设的深入发展，使学校课程体系更加完善，教学内容更加丰富多样，教学方法更加灵活有效，学生的学习积极性和综合素质得到明显提升。同时，也期待这些建议能引发更多教师的思考和讨论，共同探索更加符合时代要求的教育之路。
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