2024年10月18日，金牛区“北城新锋”党建示范带国防教育专题会议在成都市第三十六中学校举行。四川省退役军人就业创业服务促进会、金牛区教育局有关领导，“北城新锋”党建示范带七个成员单位以及三十六中结对帮扶学校师生共150余人参加。会上，成都三十六中作为“北城新锋”党建示范带牵头学校之一，进行了爱国主义教育的成果推广和展示。
国防教育路径鲜明
会上，成都三十六中党委书记任俊以《新时代中小学国防教育实施路径》为题，交流汇报了该校国防教育的研究成果。他强调了在新时代背景下中学开展爱国主义教育的重要性，介绍了学校国防教育特色课程中的具体做法，从“文化育人、制度育人、活动育人、教文育人、课程育人、激励育人”等方面分享了一系列富有成效的研究成果，展现了成都三十六中在国防教育领域的蓬勃生机与活力。
该校从创建少年军校以来，将做法转化为课程、将课程升级为教育，从目标、内容、机制、评价四个方面全面建构国防教育体系，完成了从特色班、特色课程、学校特色、特色教育的迭代升级，形成了“国防+爱国”的鲜明特色，为中小学国防教育探出了一条全新的实施路径。其中《培养爱国情感，磨炼意志品质——少年军校特色课程文化》成果获得第六届四川省政府成果三等奖。
学校将继续深化国防教育，助力学生全面发展，铸牢“立志报国”之基，“为党育人、为国育才”，担负起省级示范校的示范功能，发挥好国防教育的引领作用，推进学校的高质量发展，办好人民满意的学校。
爱国教育成果显著
会上，成都三十六中党委副书记、校长及课题主研谢江林，就《新时代中学生“全景式”爱国主义教育实践研究》课题成果进行推广。该课题为学校在2020年立项的四川省教育科研重点课题，历经三年多的实践研究，本课题已经结题，并在研究的基础上，形成系列成果。
成都三十六中的爱国主义教育，历经“立意与锚定”“探索与成型”“实践与创新”“深化与实践”研究阶段，形成了“全景式”爱国主义教育的基本认识，提出了“全景式”爱国主义教育的基本主张，确立了“全景式”爱国主义教育的目标内容，完善了“全景式”爱国主义教育的实践体系，建设了“全景式”爱国主义教育的校本课程，丰富了“全景式”爱国主义教育的实施策略，打造了“全景式”爱国主义教育的课堂模式，深化了“全景式”爱国主义教育的校园文化，开发了“全景式”爱国主义教育的评价量表。
特别是学校“全景式”爱国主义教育基本主张。该校认为“融合共生”是“全景式”爱国主义教育“校本化”的有效方式，“再现、参与、浸润、透析”是爱国主义教育效果的关键变量。
在实践层面，学校在确立目标内容，形成实践体系基础上，建立了校本课程内容活动谱，编纂了“六爱”教育读本，创建了国防教育特色课程。根据“六爱”内容，学校形成六个专题课程，依托校本读本分年级分主题每周一节课，进行序列化实施。学校认为，一个学生完整地接受了“六爱”教育就是接受了“全景式”爱国主义教育校本化的教育。
谢校长还交流了在操作层面的全学科策略、全过程策略、全联动策略，以及学校在深化阶段的实践成效。学校的爱国精神文化，全景式的观影及走长征路活动给与会者留下了深刻的印象。
成果展示凸显效果
随后，成都三十六中进行了爱国教育成果展示。大家首先在长征大道上欣赏了长征“全景式”教育的宣传橱窗，其次在不同区域参观了学校“场馆厅”统一的爱国教育场景，最后在学校体育馆观看了高一学生的国防教育活动。
爱国主义教育是一项具有重大意义的，而且需要长期坚持的教育课题。本次推广会的成功举办，不仅为中小学爱国主义教育工作者提供了一个学习和交流的平台，也为新时代中学生爱国主义教育的实践与研究提供了实践思路。与会者纷纷表示，将把会议的成果和经验带回自己的单位和地区，为培养具有爱国情怀的新时代学子贡献力量。
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