为全面贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》的新理念，聚焦中国学生发展核心素养，坚持以素养立意的课堂教学和学业测评，倡导学用合一，打通知识迁移的途径，实现学生思维的主动建构和智慧创生，2024年3月19日上午，崇州市崇庆中学实验学校在二楼阶梯教室开展了“素养立意学用合一 打通途径智慧创生”崇州市初中语文“新课标”视野下课堂实践暨命题培训会。成都高新区初中语文教研员、四川省自主选学国培项目首席执行专家徐文娟，崇州市教育教学研究培训中心副主任杜春兰，崇庆中学实验学校副校长张志敏以及崇州市教培中心，成都市“常青树计划”崇州工作组和崇州市“初中语文乡村教师”工作室的老师参加了本次活动。
领导致辞
活动伊始，崇州市崇庆中学实验学校副校长张志敏致欢迎辞。他向嘉宾们介绍了崇庆中学实验学校在“课标”和命题研究、教师队伍建设方面的情况。
课堂展示
崇庆中学实验学校语文组马彬菁老师以《卖炭翁》为题进行课堂展示。
评课交流
课堂观摩结束后，老师们表示本堂课马彬菁老师教学目标聚焦、教学思路清晰、课堂活动过渡自然、教学环环相扣，展现了较好的学科专业素养。同时为马老师提出来进一步关注学生活动、聚焦提问角度的建议。
专家讲座
本次培训活动特邀高新区初中语文教研员徐文娟进行专题讲座——《例谈新课标背景下的初中语文命题新思路》。徐老师首先对比了2011年的课标和2022年的新课标，指出新课标下体现核心素养的命题特征，即情境性、综合性、开放性和评分标准新要求。
领导讲话
活动最后，成都市“常青树计划”崇州工作组的导师蒋茂建、印燕老师以及崇州市“初中语文乡村教师”工作室廖志英老师进行了总结发言。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”相信在专家的指引下，老师们能够更好地把握命题方向、提高命题质量，并以本次培训所得为起点，在今后的教学过程中，聚焦核心素养目标，把新课标下的命题研究导向深处，打通学用合一智慧创生的通道。
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