学校简介
成都市新津区外国语实验学校始建于2006年，坐落于新津区五津街道武阳东路301号。学校占地面积191.5亩，三河环绕，形成半岛（又称“教育岛”），与青山相对，和大河相拥，紧临万亩白鹤滩湿地，环境清幽，风光独好，是读书的圣地。新津区委和区政府把新津最好的宝地用来办学校，是幸福民生的重大举措。
学校坚持“为党育人、为国育才”的办学指导思想，秉承“半岛书院、梦想启航”的办学愿景，坚定“为孩子的终身发展和一生幸福奠基”的办学目标，创新“纵向有效衔接、横向丰富多元”的育人模式，坚守“以人为本、求实创新，超越自我、追求卓越”的办学思路。
学校现为公办九年一贯制学校，教学班共有90个，其中：小学部有58个班、中学部有32个班，全校学生有4360人，在岗教师261人。学校党委书记张立新是全国优秀教师、成都市特级校长、成都市名校长工作室领衔人、正高级教师。在岗教师中：中共党员有81人，区、市级学科带头人、优秀青年教师和教坛新秀有26人，区级及以上骨干教师有126人。
学校贯彻“高质量发展”，坚持：“五三四”发展模式。“五育并举”：突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育。“三全育人”：全员育人、全程育人、全方位育人。“四强模式”：强情怀、强基础、强实践、强融合。全面提升学校的教育教学质量。
学校坚持走“教育+互联网”的发展思路，把推进教育信息化融入学校治理及融入教育教学作为重要抓手，以信息化建设为突破口，积极探索信息技术促进学校治理和教育教学质量提升的深度融合，坚持自我革新、提升品质；坚持不断创新；坚持彰显“文化+特长”。
学校现已建成“国防教育展馆”“小平科技创新实验室”“人工智能共享中心”“成都市柔道训练基地”“百草园·劳动教育实践基地”等特色基地。
学校先后荣获“全国国防教育示范学校”“全国绿化模范单位”“全国行知式好学校”“四川省园林式单位”“四川省优秀少先队集体”“成都市党建标准化建设示范学校”“成都市书香校园”“成都市教育国际化窗口学校”“国家实验区市级实验校(信息化方面)”“成都市校长发展基地学校”“成都市基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范学校”等称号。
2023年8月5日，中央电视台CCTV-5频道对学校的体育特色进行了报道。2023年5月25日，《中国食品安全报》对学校食堂“数字赋能 精细管理 制止浪费——制止餐饮浪费案例” 进行报道。
在2023年1月1日至12月30日的一年间，学校及师生荣获区级至国家级奖项达1113项。
学校将不忘初心、砥砺前行，不断提升教育教学质量，努力办成优质的家门口的好学校。
对“教育高质量发展”的认识
新时代党的教育方针，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
教育的真谛：用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，用一个灵魂唤醒另一个灵魂。
学校落实高质量发展的实施路径
学校贯彻“高质量发展”实施路径：坚持“五三四”发展模式。“五育并举”：突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育。“三全育人”：全员育人、全程育人、全方位育人。“四强模式”：强情怀、强基础、强实践、强融合。全面提升学校的教育教学质量。
外实校作为九年一贯制的公办学校，坚持从小学一年级开始抓起，探索实施“英语+日语的双语教学”，努力用行动践行教育的真谛，扎实、有效地提高学校的教育教学质量。
学校提高教育教学质量的举措
学校教育的高质量发展是一个系统工程，需要从多个方面入手，积极推进。只有这样，才能成长学生、发展学校，全面提升学校的办学质量。新津区外国语实验学校从以下几个方面来提升办学水平。
立足现状，聚焦未来
创新治校新机制
1、明确思路，筑梦未来
在学校党委书记张立新的带领下，领导团队客观地认清学校的现状，找准学校发展的瓶颈，明确学校发展的方向，制定行之有效的措施，为学生、教师、学校未来的发展提前做好规划。让教师看到前景，让孩子看到未来，让家长看到希望。为此，提出了学校办学思路：高质量教育=品质+规模+结构。
第一、品质：全面发展、个性成长；守稳底线、不设上限；基于当下、面向未来。即：明确学校培养什么样的教师和学生，师生发展的方向。
第二、规模：典范、榜样（内涵）；实施规模化办学，追求规模效应（外延）。即：学校的品牌建设。
第三、结构：学校办学的存在形式。学校办学自身各种要素之间的相互关联和相互作用的方式，一定要实施高效运转。即：学校制度建设和运行的机制。
2、建章立制，制度治校
“人管人累死人，制度管人管灵魂”。新津区外国语实验学校建立有《成都市新津区外国语实验学校管理制度》汇编并不断地修改完善，涉及到学校的安全、课堂教学、教师师德师风以及与教学相关的各类制度，全体老师在规范制度的约束下，自觉遵守、共同维护，让规范操作逐渐成为“常态”。
3、激励机制，激发动力
为充分激发教师们的工作热情，学校重新制定评优、评先和职称晋升等激励机制，实行了公开、公平和公正的量化评分考评机制，修改方案经全体老师们征求意见认可。激励机制充分体现：多劳多得、优绩优酬。让工作量大的老师，质量高的老师辛苦了“劳有所得”。彻底杜绝了“躺平”的思想和行为。
4、分层管理，逐步实施
学校构建了完善的管理模式，向下赋能，充分激发了各管理层工作的领导力和积极性，让每一位管理者说话有分量，做事有魄力，实施“闭环管理”：每期有规划，每周有计划，结束有总结。
5、革新观念，强化质量意识
学校要有强烈的危机意识。只有努力提高教育教学质量，学校才能发展的好，学校才能有机会挑选学生；否则，明天将是家长选学校。
6、深入一线，同甘共苦
学校的校级领导和中层干部都深入到教学一线从事教育教学工作，甚至还担任班主任，工作做得扎扎实实，而且干得很好，领导们身先士卒、率先垂范，老师们就无话可说。所以，学校的管理团队团结、敬业和奋进给全体老师们留下了深刻的印象。学校干群关系融洽：老师们对领导干部很尊重（当然学校领导也尊重每一位教师），对学校安排的工作都会尽心尽力去完成，学校形成了浓厚的干事创业的工作氛围。
7、强化宣传，营造氛围
著名教育家于漪老师说过：做老师最可怕的是安于现状。所以，为了提高学校的教育教学质量，首先要唤醒教师，要充分激发教师们的工作热情。学校通过加强宣传，在校内宣传和弘扬优秀教师们的敬业精神，以人化人、以情动人（每月进行月总结《值班感受》等），通过宣传表扬学校的优秀老师，让老师们一天天感受到在单位工作感到荣耀和自豪。
五育并举
提升学校教育教学质量
学校办学思路随着校情学情的变化适时而变。外实校从应变到创变，采取多元育人模式，全面提升教育教学质量。具体采取了以下措施：
1、强化锻炼，身体第一
学校根据学生的个性特长在劳动、美育、智育等各方面对学生进行培养，根据孩子的个性特长开设了丰富多样的社团活动，聚焦于学生发展的核心素养，努力培养学生全面发展的能力。
新津区外国语实验学校学生在成都第31届世界大学生夏季运动会2023年柔道项目测试赛中，荣获7个亚军、6个季军、1个第五名、1个第七名、男子团体第二名、女子团体第二名。在成都市青少年射箭锦标赛暨成都市大运会测试赛中，新津区外国语实验学校学生荣获女子丙组单轮全能个人第一名，女子丙组团体单轮全能第三名；在2022年全国青少年乒乓球锦标赛上，学校中学部的苏艺馨同学荣获女子团体第三名，并获得国家健将级运动员称号（目前国家运动员等级最高称号）。
2、走班教学，分层辅导
针对中学生基础参差不齐的现实情况，学校充分利用周六托管，周五下午放学时段，对中学生进行分层辅导，通过不懈努力，也取得明显的成绩（2023年的中考成绩显著）。
3、养成教育，培养习惯
学校坚持每周利用升旗仪式、班会课对学生进行学习习惯、生活习惯及行为习惯的教育，逐步培养学生适应初中生活，逐步培养学生健全的人格和强健的体魄。学校坚持每月利用升旗仪式对校内评选出来的“优秀阳光少年”进行表扬（由学校书记和校长为获奖学生颁奖）。在校内形成了“比、学、赶、帮、超”的优良学习氛围。
4、整合资源，校本开发
老师们已经充分利用了七中资源、学科网资源以及其它优秀资源，进行教材整合，编写创新研学案。
5、深层教研，共研教法
新津区外国语实验学校每月进行大教研（比如：优秀教师经验交流会、德育论坛、教研组（备课组）赛课活动等），每周进行小教研（中层干部工作研讨会、备课组教学研讨会、年级组教师经验交流会、全体教师经验分享会等）。
6、学科活动，成长学生
学校每月确定一个学科开展主题月活动。一年来，学校已开展了所有国家课程的主题月活动，为学生的素养发展搭建了更多的平台。
7、猎鹰计划，成就学生
一学年来，学校探索针对“学有余力”的学生开设了数学、英语学科的辅导课，为更多的优秀学子搭建学习的平台和成长的空间。
8、数字赋能，提升质量
学校积极践行“教育+互联网”，让数字赋能教学管理和质量提升。学校采取网上命题、制卷、阅卷；网上进行数据分析，不仅有效减轻了教务处的工作量，而且数据更客观、更系统、更精准，为老师下一步优化教学方法提供了横向和纵向的数据基础，这样有效提升了教学质量。
狠抓德育和心理健康教育
培养人格健全的人
学校高度重视德育和心理健康教育工作，狠抓德育常规（学生的行为习惯和班级常规管理），狠抓学生的身体素质（体育锻炼）和心理健康，全体老师坚持用责任心、宽容心、公平心、细心和爱心去教育和培养每一位孩子，形成由“社会、学校、家庭”三维一体的全员德育（全员育人、全程育人、全方位育人）的大德育观。
开辟劳动基地
彰显学校办学特色
新津区外国语实验学校因地制宜开辟了“劳动教育实践基地——百草园”，让学生们在劳动中发展身心，回归教育本真。“百草园”劳动实践基地总面积超过5000平方米，分A、B、C、D四个片区，让每个班级的孩子都有机会参与劳动，充分接触大自然，享受阳光，享受劳动带来的快乐，培养劳动的技能。既锻炼了身体，又培养了劳动习惯。为学生心理健康发展奠定了基础，真正构建了“五育并举”的育人体系，全面提升了学校的办学水平。
搭建教师发展平台
提升教师专业素养
教师的专业素养高度决定了学校的发展质量。近年来，学校高度重视教师的专业素养提升，扎实推动名师工作室的建设和课题研究，为教师成长搭建平台。
1、依托“名师工作室”，构建教师发展共同体
学校积极探索教师技能发展培养的新策略，鼓励老师加入“名师工作室”，成立教师发展共同体，通过教师不断地探讨、研修和自我反思逐步培养教师、发展教师、成就教师，只有教师教学水平的高质量，才能培养出高质量的学生。
2、研究课题，提升教师科研水平和专业技能
教而不研则没有方向，研而不实则流于形式。学校专门组建了课题研究团队，充分调动教师们的积极性，全面提升教师的科研水平和专业技能，从而提升课堂教学质量。学校现有6个省、市级课题在研，1个教育部课题已成功结题。通过这些课题的研究极大地提升了教师们的专业能力，为教师发展奠定了扎实的基础。
促教育高质量发展，学校一直在努力
成功没有快车道，幸福没有高速路。所有的成功，都来自不倦的努力和奔跑；所有的幸福，都来自平凡的奋斗和坚持。要想取得真正的成功，就要不断地“超越自我、追求卓越”，这样才活得比过去的自己好。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。坚持创新，新津区外国语实验学校教师将永不停步。
学校在区教育局领导们的关心和大力支持下、在各科室的具体指导下、在学生和家长们的紧密配合下，老师们将不忘初心、携手同心，用真抓实干践行教育的真谛，用爱心呵护孩子们成长，用耐心聆听花开的声音。为提升学校的教育教学质量而继续努力奋斗，为办成“优质的家门口的好学校”而继续前行，为“新津教育高质量发展”贡献力量。
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