为进一步提升教师对心理危机的识别与干预能力，有效应对学生情绪变化及心理问题，11月22日下午，成都市石室联合中学（西区）心理健康教育王华老师对全体教师开展心理危机干预专题讲座。
讲座从一个有趣的热身活动开始。通过活动，老师们感受到游戏需要聚精会神，识别学生的具体问题也需要聚焦。
王老师提醒老师们可以在危机发生前工作，而不是在危机发生后才弥补。在危机发生以前，老师们可以通过营造和谐接纳的班级氛围、良好的师生和生生关系、给予学生主动求助的路径来预防。
除了提前预防，还可以通过静态测评和动态观察对危机进行预警，避免危机的发生。王老师结合具体的案例，讲解作为学科老师应该如何识别学生发出的预警信号，可以通过观察学生的日常行为、文字、图画、聊天内容、社交动态等方式，识别学生可能存在的心理危机。除此之外还要结合多种情况具体分析。
王老师表示，在心理问题萌发的时候关注到好过心理危机爆发的时候去面对。心理危机既是“危”也是“机”。危机，既是危险，又是机会，关键是早发现、早预防。“看见”就是一种关注，一种理解，一种安慰。
讲座最后，张晓峰副校长强调，青少年的心理健康状况不容忽视，掌握心理危机的识别与干预方法非常有必要。希望通过本次讲座，全体教师能提高心理危机识别的能力，觉察学生可能存在的心理问题。相信学校每一位老师都能成为学生的重要他人，和学生联结，建立和谐温暖的人际关系，为学生的心理筑起一道防线，与学生一起分担困难、分享快乐！
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