书信，是情感的重要载体。书信中留存着“开拆远书何事喜，数行家信抵千金”的厚重亲情；记录着“东去长安万里余，故人何惜一行书”的莫逆友情。书信是沟通感情的纽带，为人们带来温暖和希望。为畅通学生情感倾诉渠道，教会学生正确认识自我，引导学生知感恩、会感恩，勇担当、能担当，近日，成都大学附属中学围绕挫折教育、感恩教育，根据生情开展“致亲人”“致师长”“致自己”主题书信活动。
书感恩·致父母
一封家书，这是孩子们送给父母的暖心礼物。孩子们斟字酌句，书写着真挚的心语；奋笔疾书，诉不尽对父母的感激。纸短情深，饱含牵念，有人在信中回忆与父母相处的美好点滴，有人倾诉着平日里未曾说出口的爱意，有人与父母分享生活与学习中的喜怒哀乐……字里行间，既道亲情，又见成长，有助于促进孩子和父母之间的沟通，建立和谐的亲子互动关系。
书成长·致自己
给自己的一封信，是激励，是憧憬，是祝福。信笺页薄，却也是同学们人生之书的一章，漫漫生涯，唯有认识自己，充满动力，才能走得稳、走得远、走得好。跨越时空与自己对话，激荡着青春力量，点燃了梦想火光。而信上的字迹，恰似期许与希冀的芽，让我们共同期待，开出未来的花！
书谢意·致师长
教诲如春风，春风化雨，杏坛育人才，桃李芬芳。教师写下板书教书育人，学生以笔寄恩感念师情。同学们怀着一颗崇敬之心，给老师写信，感恩老师的谆谆教导。书信中诚恳的致谢，让老师们平日里的付出与关怀，收获了温暖的回音。同学们通过书信畅言，抒写着师恩难忘，也有利于营造尊师重教的良好校园氛围。
笔墨虽浅，情谊绵长。金秋十月，附中学子的书信似落叶，当以秋风为寄：致父母，父母之情如暖阳，让我们心中有爱；致自己，自我之思如利凿，让我们脚下有路；致师长，教师之恩如灯塔，让我们眼底有光。本次“书信寄情”活动，有助于促进附中学子常怀感恩之情，砥砺奋进前行，同时也为形成附中良好的文化传统奠定了良好基础。（陈海燕）
|
