为贯彻落实党中央、国务院、教育部《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》的工作要求，一体化推进教育、科技、人才高质量发展的实施，2023年10月，成都市教科院大数据与监测评估研究所副所长陕昌群，成都市锦江区教育科学研究院副院长张莉，成都市田家炳中学张友科老师受邀参加由首都师范大学人工智能教育研究院主办的“2023全国中小学人工智能和信息科技教育创新学术论坛”。 
张友科老师从学校科创教育发展到科创教育成果展示，在会上交流了学校近年来在科创教育中所做的实践和探索。学校的科创教师团队是一支经验丰富、专业素养高的教育力量。他们不仅具备扎实的学科知识，而且拥有丰富的创新思维和实践能力。这些教师通过参与各种科创活动和项目，引导学生发现问题、提出解决方案，培养他们的创新思维和实践能力。 
学校领导非常重视科创教育发展，学校先后建有创新实验室、机器人实验室、通用技术设计室、通用技术木工室和多媒体网络教室等先进的实验室设施。 学校的科创教育课程设置多样化，包括机器人课程、创客课程、编程课程和人工智能课程。这些课程注重培养学生的创新思维和实践能力，通过项目制学习、探究性学习等方式，帮助学生掌握科创的基本知识和技能。 
学校科创教育成果丰富，在全国省市级比赛中荣获一等奖。2019年被四川电视台科技教育频道《出发吧，小创客》专题报道。成都市田家炳中学的科创教育成果得益于职能管理部门的统筹规划、优秀的教师团队、多样化的课程设置以及丰富的实践活动的支持。这些方面的综合作用为学生提供了全面的科创教育体验，有助于培养他们的创新思维和实践能力。 
成都市田家炳中学科创教育发展坚持“引进来走出去”的思想，在田家炳基金会的支持下，学校组织学生参加2023年青少年高校科学营东南大学分营活动，在高校中深度学习体验，有助于培养他们的科学素养和创新能力。 
学校积极组织学生参加各级各类大赛。通过参加比赛，学生可以锻炼自己的能力，积累经验，同时也可以结识更多的科技爱好者，拓展视野。学校代表队获得世界机器人大赛一等奖，省市区级创客创意大赛一等奖，张友科老师在2023年课程教材研究所组织的“中小学人工智能教育实践研究项目第一届成果交流展示会”上面向全国展示《走近K近邻算法一—苹果柠檬分类》获好评。 这些荣誉充分证明了学校的科学教育已经达到了较高水平，学生的科技创新能力和综合素质得到了全面提升。 
成都市田家炳中学在科创教育方面取得了显著成果。这些成绩得益于职能管理部门的统筹规划、优秀的教师团队、多样化的课程设置以及丰富的实践活动的支持。未来，田家炳中学将继续深化各项教育改革，努力提高教学质量和水平，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才而努力。
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