为深入贯彻落实教育部颁发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，遵循儿童身心发展规律，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制。2023年10月12日，成都市锦江区东华小学的5位教师走进华兴幼儿园，开启一场温馨而深入的教育交流之约。
园校携手，推进双向衔接工作 教研活动在幼儿园四楼会议室举行，华兴幼儿园杨洁苗主任首先从三个方面介绍了幼儿园为幼小科学衔接所做的工作。杨主任的发言从理论建构出发，遵循教育方针与政策的指引，为幼儿园教育教学的开展提供了宏观视野和全面架构，为幼儿的成长发展和幼小科学衔接奠定了广泛基础。
随后，幼儿园大班部组长傅媛老师分享了大班班级幼小衔接活动开展情况。傅老师从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面出发，介绍了幼儿园幼小衔接的主要内容。
东华小学的张映雪老师以“如何做到有效的幼小衔接”为主题，分享了东华小学的幼小衔接课程。张老师从一年级新生存在的问题切入，介绍学校的特色“诞育课程”，用课程的形式落实幼小衔接工作。
双方教师专题分享结束后，进一步展开互动交流，就幼小科学衔接的相关问题、解决办法等进行了深入交流。
参观班级，了解幼儿教育特色 在幼儿园杨洁苗主任的带领下，通过各班班主任的详细介绍，东华小学教师参观了幼儿园小班、中班的教室外墙，深入参观了幼儿园大班柠檬班、桃李班、樱花班和石榴班的教学情况和班级环境，沉浸式体验了大班小朋友的生活与学习环境，从不同侧面了解了一年级新生在入校前的学习和生活状态，弥补了小学教师对幼儿学前教育状况的认知空白。
幼小衔接不是“单口相声”，亦不是“独角戏”，它是幼儿园、小学、家庭甚至社会多方资源的共同奔赴，需要大家相向而行、同律共舞。本次活动既是“幼小衔接”工作的理念碰撞，也是教育的深度融合。
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