成都市蜀西实验学校阳光课堂下的自导式教学模式，是一种倡导以学生学习能力发展为本的教学模式，以课堂教学结构改革为根本的中小学教学新范式。通过教学改革促进教师专业发展、提高教学质量，在培养学生自主学习中，发展学生思维、唤醒学习能力，打造蜀西特色的阳光课堂。
近日，蜀西实验学校开展了阳光课堂下自导式教学赛课活动。
活动缘起
2022年7月，蜀西实验学校课改小分队的老师们在炎炎夏日前往宜宾学习自导式教学，开启该校阳光课堂下自导式教学的改革之路。历经不到一年的探索与实践，在老师们的共同努力下，该校阳光课堂下的自导式教学已卓有成效，并在2023年5月31日成功加入成都市自导式教学初中联盟，获得“四川省中小学自导式教学改革骨干学校”的荣誉称号。
在实践探索过程中，成都市西北中学外国语学校校长王国贤、教科室主任沈略、年级组长和数学备课组长杨娟对蜀西实验学校提供了极大的指导帮助，在赛课活动当天，他们也来到了现场。
关注常态课堂，聚焦有效教学。成功的取得离不开蜀西实验学校一线教师和孩子们的努力与实践。当天，他们相聚一堂，一展阳光教师和阳光少年们的风采。
赛课实况
蜀西实验学校三位老师和七年级两个班级带来了精彩的展示。
杨奕老师和七年级一班孩子们的英语课
简显雨老师和七年级二班孩子们的语文课
袁红老师和七年级二班孩子们的数学课
三位老师的课堂展示，虽属不同学科，但都呈现出以学生学习为中心，以“一案四单”为支架，以学生成长小组为载体，充分培养学生的自学能力、表达能力和探索能力，课堂氛围温馨、和谐而开放的理念。
专家指导
为进一步加深老师们对自导式教学的理解和把握，王国贤校长为大家开展自导式教学的专题培训。
王国贤校长高度评价了三位老师和同学们的优异表现。尤其令人动容的是，在三位老师自导式教学模式下的课堂，同学们呈现出流利、自信、从容坦率而不失礼貌的表达，朝气蓬勃迸发的生命力，眼睛里闪烁着智慧的光亮，神情里满满都是求知欲。“自导式教学”要求增加课前预习时间、课内自主学习时间，减少讲课时间、课外作业时间，提高自学能力，提高课堂学习效能。其核心技术是强调利用预习单、预习检测单、课堂任务单、训练单等引导预习，精准指导思辨和实践，助推形成元认知，在巩固训练中迁移拓展，提高学生自学能力，激发学习创造力，形成轻负担、高质量的教学新常态。
陈浪校长总结
最后，蜀西实验学校校长陈浪为本次赛课活动作指导总结，充分肯定了三位老师和同学们的课堂表现。老师们都遵循了自导式教学“一案四单三环九阶”基本范式，有序实施课前准备、课堂教学、课后巩固三阶段教学。各阶段逻辑严密，环环相扣，循环往复，形成要素达成的闭环结构。参研教师专业素养获提升，学生的学习兴趣、学业水平、表达自信、人际交往和自学能力等皆获得长足发展。
三尺讲台守初心，立德树人勇担当。蜀西实验学校教师将会以不息的激情，不断实践自导式课堂教学，积极探索，关注学生“自主学习的程度，合作学习的效度，探究学习的深度”，相信在自导式教学的引领下，有教育热忱、有共同信念的他们，必将在课堂教学改革路上，既仰望星空又脚踏实地，谱写蜀西教育新篇章。
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