为进一步提升学校教育教学质量，持续优化各项教学质量建设制度，本学期，成都市七中育才学校汇源校区围绕“集体备课”“青培方案”“命题质量”“作业研究”等主题，采取“主题研究—集体研讨—形成制度—督导反馈”系列实施方式，扎实开展序列性教学质量建设专题研讨工作。
在校区高质发展寻求突破的关键时期，学校将目光持续聚焦于修炼“内功”之上，以“教学研究”带动质量提升，以“集体备课”促进教研深度开展。3月7日，该校区全体教师齐聚学术厅召开“教学质量建设”专题研讨教职工大会，特邀成都七中副校长蔡泽勇向全体老师分享成都七中集体教研、集体备课的宝贵经验。
积极响应时代号召，发挥集体教研作用
蔡泽勇副校长首先谈到，国务院、教育部颁布的多项“指导意见”中反复提及要“加强教师队伍建设”，其有效手段就是“加强和改进新时代基础教育教研工作”。集体教研有利于四大“共同体”的打造，是提升教师专业能力的重要途径，有助于教师整体和个体的成长与发展，成都七中在百年探索中总结出集体教研的七大意义，值得七中育才教师在教育教研的过程中深度研究、学习借鉴。
扎实推进集体教研，促进教师队伍建设
蔡泽勇副校长结合成都七中的实际情况，详细介绍了成都七中在集体教研促进教师队伍建设过程中的积极探索与高品质实践成果。一是加强价值引领，提高政治素质；二是继承优秀传统，形成教研文化；三是优化保障制度，建立长效机制；四是搭建丰富平台，形成多元教研。由此打造出一支具有“良好的团结协作之风、相互学习之风、探索研讨之风”的高素质教师队伍。
提升集体教研品质，“未来思考”永不止步
蔡泽勇副校长强调，为进一步提升教研品质、加强教师队伍建设，成都七中还将会在七个方面持续深入推进各项工作。如在现阶段的“双新”背景下，探索新方法新技术，提高以教师专业能力为重点的集体教研能力；创新集体教研形式，为不同需求和不同发展层次的教师开展分层分类教研；深化命题研究，加强试题命制集体教研等。
成都七中一直在追求卓越的道路上且行且思，持续精进，一路高歌。成都市七中育才学校自建校以来，同样紧随成都七中的脚步，高度重视集体教研、集体备课工作的扎实开展。成都七中育才汇源校区也在集体教研、集体备课的相关工作推进中，不断思考、积极探索。
在集团《成都市七中育才学校备课制度》基础上，七中育才汇源校区于2022年初发布《基于深度教学的集体备课规程》试行稿。学期初，教导处向各教备组长下发集备规程纸质稿29份，并回收、记录建议十余条；分两批次向40位教师发送电子稿征询建议；拟定《成都市七中育才学校汇源校区基于深度教学的集体备课规程(2023修订稿)》。在此次大会中，七中育才汇源校区教导处副主任许显红对2023年修订稿规程做内容宣讲。
会议最后，七中育才汇源校区执行校长周利做工作指导。她指出：一个学校的建设与发展，必须打造好“软”“硬”两方面的实力，特别是在有关教育教学的刚性要求上不断打造“硬实力”。本学期，学校教职工大会将持续推进一系列主题研讨、专题学习，希望老师们在会中奋楫笃行、臻于至善。
在成都七中“三体”教育思想的传承过程中，在教育集团的引领与指导下，七中育才汇源校区将勇立教改潮头，在集体备课过程中，深度思考、深度研讨，承袭育才传统，涵养育才特色，在教学质量建设之路上，深度研究、深度实践，完善教师队伍建设，彰显育才品质品相！
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