为切实做好学校留守儿童教育关爱工作，温江区光华实验中学校高度重视、认真筹备、扎实开展，成立由校长为组长，分管校长为副组长，党员、班主任为主要成员的留守儿童关爱小组，建立并完善留守儿童档案，制定留守儿童关爱计划，精准掌握对象需求，切实做到“帮扶到人、关爱到心”，将留守儿童关爱工作落地、落实。
温江区光华实验中学校以“党员+班主任+学科教师”为组合，结队开展帮扶学生送温暖走访慰问活动。
疫情期间，学校考虑到部分困难家庭因无法及时购买防疫用品，特地为他们送去N95口罩、消毒凝胶等必备防护用品。慰问过程中，叮嘱学生、家长佩戴好口罩，时刻做好防护，保持好安全社交距离，遇到困难及时向学校反映。同时，对因身体不适需居家休息同学进行及时的关心与关爱。分管校长鼓励学生放平心态，好好休息，争取早日康复，再以饱满的状态投入到学习生活中。
家访中，党员教师代表、班主任与家访同学及家长进行了深入交流。不仅近距离地了解学生的家庭成长环境，还与家长近距离沟通孩子的生活、学习、成长等事宜。家长们看到老师们的来临都非常激动，换了一种场所，换了一种氛围，孩子们既兴奋，又有点小小的紧张。老师们从生活谈起，从孩子的优点谈起，在轻松和谐的氛围中家长们敞开心扉向老师们诉说孩子在家的表现，以及教育子女的困惑、难题。
互动、交心，不仅拉近了家校的距离，还促进了相互的深度了解。老师们看到了在家孝顺爷爷奶奶的“做饭小能手”、悉心照顾弟弟妹妹的大哥哥大姐姐、爱清洁整理的”卫生小达人”等，同时老师们也把假期自主管理的要求和建议个性化地传达给了学生和家长，让孩子们学会学习、学会生活，做一个阳光、自律的中学生。
通过一系列走访活动，孩子们感受到了老师的关爱，家长们感受到了学校的温暖，进一步强化了家校合力育人作用。光华实中的每一位教育工作者将继续做好教育政策的“宣传员”、解疑答惑的“服务员”、家庭教育的“指导员”，让教育真正走近学生，走近家庭，实现家校共育效果的最大化，为孩子的健康成长导航。
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