2022年12月28日，成都市铁中府河学校开展了第三届刘旭工作室学习分享活动，全体工作室成员参加了本次学习活动。
本次学习活动的主题是“我讲我的研究故事”。刘旭专家回顾并总结了本学期工作室所做的一系列工作，而此次的活动正是工作室本学期任务五个“一”(一个课题，一节说课，一本书，一篇论文，一个教育故事)之一，讲好一个教育故事。随后老师们便依次进行了自己的研究故事分享。
首先进行分享的是小学数学胡玲老师和初中数学刘旭老师，她们的课题是关于学生数学迁移能力的培养。胡玲老师和刘旭老师回顾了自己一年以来进行研究的具体方法和过程，并分享了体会和心得。
随后黄晴美老师、方倩老师、李格老师等都分别进行了她们研究故事的分享。故事的内容包括以下几点：第一，回顾了自己这一年来的研究故事，总结自己在研究过程中的心得与收获。第二，反思自己在研究过程中的不足和研究中遇到的问题。第三，确定之后的研究和学习方向。
老师们分享完毕之后，刘旭专家对本次活动进行了总结。首先，对于本次老师们的故事分享，刘旭专家给予了高度的赞扬；而后语重心长地告诉老师们教育教学故事需要反映对教育本质的认识。每个人所讲述的教育故事可能都是大同小异的，真正要学会的是在总结教育故事的过程中去发现教育的本质。在看待事物时也需要透过现象去看本质，做到“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。在讲完一个教育故事之后，最重要的是去思考、去反思、去提炼故事背后的意义以及对我们的启发。
最后，刘旭专家向工作室成员推荐了两本书籍《教师这样做研究：来自一线的小专题个案剖析》和《教师如何做研究》，希望大家在假期期间用心品读，收获满满，为下学期的工作室活动做好理论知识的铺垫。
通过此次总结提升活动，工作室成员从刘旭专家富有条理又至情至性的讲解中学习到：要从教育故事现象中去看到教育的本质。本次活动为老师们接下来的工作和教学研究奠定了基础。
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