在“双减”“双新”背景下，为积极响应金牛区“三课”提质工程号召，加大青年教师队伍建设，稳步提升学校育人水平，成都市第三十六中学校教师发展中心、教务处和德育处于2022年春季组织开展系列活动，持续赋能青年教师，共促“六力”全面成长。
课堂督查考评
赋予青年动力
学校以课堂为青年教师成长的主阵地，着力常规课的督查和考评。2月份开学初，教师发展中心和教务处通力合作，先后组织行政干部深入12位青年教师的课堂，对他们的上课状态、教案撰写和作业布置进行了督查。教务处干部对部分教师给予了及时的反馈和指导；教师发展中心结合金牛区教科院的视导意见，在教研组长会上作了督查小结，号召全体组长加强青年教师成长建设。5月份，教师发展中心组织由部分行政干部和教研组长组成的评委团队，对22位临聘青年教师进行了课堂专项考评。此次考评严格按照学校课堂评价量表进行考评，即从教学目标、内容结构、教学内容、学习行为和学习效果等五个方面对标赋分。常规课堂的督查和考评，极大地激发了青年深钻教材、有效组织课堂的动力。
课题专项研讨
赋予青年思力
为响应学校“科研兴校，科研强校”的号召，教师发展中心积极组织各学科青年教师投身到课题研究的队伍中来。一是积极鼓励谢洛冰、赵翊锐和李川等青年教师加入学校省级课题“全景式爱国主义教育”渗透课堂教学的研讨和实践；二是抓住今年13个区级小课题成功立项的契机，对课题组青年教师进行专项指导，促其寻找到研究的切口，催其对课题研究理论需求和管理方法的谋划。课题专项研讨和实践，有效地促进了青年教师科研的思考力。
各级大赛跟进
赋予青年活力
学校教师发展中心先后组织20多名青年教师参加成都市中小学诗词讲读大赛、成都市基础教育改革优秀论文评选和金牛区精品课评比等。为提升青年教师赛课水平，杨华、夏子辉等名优教师为青年教师作了课堂示范和专业引领，成都市精品课一等奖获得者鲍滢老师为青年教师作了精品课专题培训。
德育处积极组织开展青年班主任技能培训及大赛，来自七中万达学校的甘永林、易姜琳和十八中的刘婷、唐兰、李璟等五名优秀班主任、心理辅导教师给予了各项技能指导和课堂示范。随后，进行了班主任治班策略设计、应急处理问答和家长会模拟等单项能力测评和主题班会比赛。最终，谢洛冰、何汶谦、常志海和任青青等四位优秀青年选手脱颖而出。各类赛事的组织开展，大大唤醒了青年教师参与竞争、历练自我的热情和活力。
中高考题测试
赋予青年功力
学校教师发展中心组织全体临聘教师和35岁以下青年教师参加中考、高考题的应试能力测试，委派各科优秀教师负责统一命题、阅卷，委派专人进行严格监考。经过测试、阅卷和统分，各学科青年教师的应试能力以分数的形式有了清晰呈现，并于教研长、备课组长会上以总结形式得以反馈。中高考题的测试，引起青年教师高度重视，一定程度上带动了青年教师加强解题训练，广泛涉猎，深入实践，增长功力。
团队交流互促
赋予青年合力
为加强备课组、教研组的交流与合作，促进教研组团队建设，5月25日，学校教师发展中心组织召开了备课组、教研组交流会。高二语文备课组组长王涛作了“用爱滋养，用心钻研”主题发言，她从语文学科核心素养及高考评价体系中“一核”“四层”“四翼”的要求，谈到一年来备课组开展的系列活动，再到组员在课题研究以及论文比赛、赛课等各方面取得的优异成绩，总结出了团队专业化成长的丰富经验。高中数学教研组组长刘遑燚就如何开展好教研组工作作了发言，他对组内 “帮”“传”“带”的优良作风作了具体陈述，还交流了在教研工作中的一些思考，以及组员们取得的突出成绩。两位青年组长的交流，不仅让大家看到了青年教师担当领头人的优势，还让大家认识到发挥团队作用、促进青年教师合力的重要性。
校际交流指导
赋予青年局力
6月1日，四川省优秀教师、成都市历史学科中心组成员、十八中教科室段贵洲主任应邀到校，为教研组长、备课组长和其他青年教师开展青年教师专业化发展主题交流和指导。段主任首先讲述了三位青年教师成长成名的故事，提炼出她们实现自我成长在于“追求”“学习”和“科研”。同时，他也给组长们促进青年教师专业化发展支招：创造交流研讨的机会，给青年压担子，发挥以老带新作用，引进现代的教学理念等等。此外，段主任还结合十八中在促进青年教师专业化发展工作中的诸多举措和成效，给大家作了深入交流。他指出，青年教师成长建设永远在路上，个人的追求，团队的建设，学校的关怀，均是助推青年队伍不断前进的巨大力量。此次校际的交流指导，真正开阔了组长们、新人们的视野和胸怀，赋予青年以进阶所需的局力。
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