反思是教师提升专业素养的有效路径，其中对学业质量的数据进行分析和反思，是教师了解学情、改进教学的一个重要方面。
近日，成都市七中育才学校汇源校区“青蓝工程”培训如期开展，青年教师们围绕“如果数据会说话——学业质量分析与反思”这一主题展开了学习与研讨。本次培训在四川云教平台同步进行直播，远端学校教师共同参与培训，全体教师共思共进共成长。
初二语文备课组长朱余秀老师提出，在大数据时代浪潮的裹挟下，深入细致地进行学业质量分析，可以了解年级、班级和个体的发展态势，从而提高课堂效益，优化教学。学业质量分析不仅要关注对教师教学和学生学习的评价，也要关注学生的能力优势和知识漏洞，从而帮助教师找到制定目标的精准方向，做到有的放矢。
刘影老师分享了学业质量的“绿色指标”，包括学生学业水平指数、学生学习动力指数、学生学业负担指数、师生关系指数等方面，提出质量监测不是“对学习的评价”，而是“促进学习的评价”。因此教师在面对学业质量数据时，要重视背后反映出来的学习过程，反思备课与教学，反思学情，理性看待数据，将客观的数据与人文关怀相结合促进学生成长。
最后，校长助理刘永兵对两位老师的发言进行了总结，并进一步提出将数据分析专业化。聆听完校长助理刘永兵的建议和指导后，青年教师们将认真反思数据，制定有效策略，优化改进教育教学方式，持续提升教育教学质量。
肩负教育使命，践行育人初心。此次会议，学校首次在四川云教平台直播青年教师培训会议内容，让育才的教育教学资源通过云教辐射到更广袤的区域，体现了育才积极思考、主动作为的责任与担当。未来，学校将继续挖掘云教更大价值，坚守标准、大胆实践、勇于创新，与远端学校携手并进，为教育贡献智慧与力量，共创教育的美好未来！
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