为全面贯彻落实党的教育方针，实现“立德树人”根本任务，积极推进“双减”政策，构建良好教育生态，成都市双庆中学利用初三“专题复习课”契机，于2022年4月18日至22日，在五大学科中，开展了推进“双减”落地、优化“复习课”课型的研讨活动。
数学组老师统筹安排，兼顾基础与拓展的研究，从减少作业总量上落实“双减”的要求。朱禄超老师围绕B卷填空题，勾连学过的知识点，进行梳理归纳。骆鑫老师课前布置“前置学习”，备课时围绕易错点，进行了设计，针对性极强。
英语组老师在预设教学目标上做到有的放矢。张玲老师紧扣学生情况，讲透“情态动词”，据此设计基础作业、提高作业。胡夢老师从英文写作说起，逐条细化不同层次同学需达到的要求，在学生动笔后，胡老师总结了作文整体布局的写作技巧。
化学组老师在教学设计的侧重点上凸显了差异。胡茗芹老师执教的《物质的构成》，细致梳理了本课知识点，将知识讲解和课下实验相结合；严冬梅老师执教《金属的化学性质复习》，请同学们重复3次起立行礼，从行动上小结内容，划分上课阶段，所有同学都在严老师快节奏的带领下，将知识点进行复习巩固。
语文组老师则“点面结合”，强调课堂作业的“精准”。曾静老师以《说明文阅读方法》为线索，从内容筛选与概括、材料探究与分析等方面系统归纳了知识点；赵娟老师以《小说标题的作用》为框架进行设计，集中力量讲透一个知识点，并从不同角度来巩固。
物理组老师从“细化作业”方面，去贯彻“双减”要求。吴纯林老师以一道压轴题为例，将其化繁为简，分层进行高效训练，作业设计合理且科学。刘馨老师则先分解中考分值，通过课中的“一例一变一练”来帮助学生避免练习中的过失性失分。
本次研讨活动，达成了预期目标。一是老师眼中有方向，既有以突破中考难点为教学目标的聚焦难点复习课，也有以典型例题为示范的例题评讲课，还有以学生学习能力为起点的教学、作业设计结合课。10堂课，均展现出教师出众的设计能力。二是老师手中有方法，需点拨处老师巧手一指，学生即有方向；需讲解时老师言简意赅又妙语生花；需动笔训练时，老师给足时间，发现问题再精要点评。三是老师心中有关爱，面对基础还需巩固的同学，请他讲解、点评；面对能力强但浮躁的孩子，老师“故意”用难题挫其锐气；面对能力一般的学生，老师则采取鼓励、认可的方式。
通过本次“初三复习课”的研讨活动，双庆中学不仅研究了“双减”政策在“初三复习课”中的实施路径，探索了“作业设计”在“初三复习课”中的操作办法，还提升了本校教师整合教材、聚焦中考知识点、精讲精练的教学能力，为学校“精引活学有效练”的经典教学模式融入了更丰富的内涵，也赋能教师在“双减”背景下，思考更多减负增效的教育智慧。
“善学者究其理，善行者究其难”，双庆中学教师团队将不断探究“学理”，解决学生的“学难”，在双庆中学提升教学品质的过程中，繁霜下都是心头血，但洒向千峰，满眼尽是秋叶丹！
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