冉丹老师，中学一级教师，青羊区优秀教师，成都市树德集团赛课一等奖，市骨干教师培训班成员，曾辅导学生获全国生物奥赛一等奖。
生物就是生活
什么是生物？什么又是生物学？
面对初学者的一脸茫然，冉丹老师总是无比耐心地解释到：《生物学》就是告诉大家，院子里的树什么时候开花、什么时候结果，天上飞的鸟叫什么名字……同时，这门学科还是一个工具，如人类根据蝙蝠的回声定位功能发明了雷达。概括地说，生物是研究生命现象和生命活动规律的科学。
“生物是这个世界上独一无二的奇迹，每一个生物都是这个世界上最伟大的造物。而生物学，则是一门无比温柔的学科，它能够让我们感受着生命的温暖，也缔造着生命的奇迹。”生物教师冉丹，总是将生物学里的感动和温暖，毫无保留地分享给学生们。
“天使老师”
对冉丹而言，她就像那个麦田的守护者，只不过她的“麦田”就是她可爱的学生，她甘愿做他们的守望者，守望着他们的青春年华，守望着他们圣洁的精神家园。在学生心中，她宛如一盏明灯，照亮他们前行的路，温暖他们迷失的心。
冉老师经常说，“你在教室里随便遇到的一个学生，都可能是一个家庭最大的希望。”正因如此，冉老师在工作时，永远保持一颗充满爱与责任的心。在辅导学生时，冉老师相信所谓“黑马”就是当学生都快放弃时，老师还在坚持。因此她是学生们私下里的“天使老师”，冉老师一直秉持一个信念：保持你内心的光，因为你不知道谁会借此走出黑暗。
从教以来，这个“天使老师”，一直耕耘在三尺讲台，用温柔、暖心和亲和力，激励着学生不断前行。
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
生物学是一门以实验为基础的自然科学，冉老师深知要透彻理解书本上的知识还必须让学生亲身实践。在课堂教学中，冉老师尽可能地为学生创设直观真实的学习环境。在讲减数分裂时，让学生自主构建模型，从而探究减数分裂的过程，掌握染色体的行为变化。在讲“无籽西瓜”时，冉老师在课堂上请同学们吃西瓜，观察无籽西瓜是否真的无籽，并分析无籽的原因是什么？通过这些亲身体验，培养学生的科学素养。
当然，在让学生动手的同时，冉丹老师也强调动脑。“生物毕竟是文字性很强的学科，在理解的基础上，有些内容不可避免的需要记忆背诵。所以，我会将学生分成4人或6人小组，小组成员互相督促背诵，互相合作、互相监督。”为了考验小组合作是否深入有效，冉老师还会进行不定时的抽查。不指定哪本书或是哪一个章节，一切都是随机的，这样才能够确保学生锁定目标，将最基础的内容“吃透”。
“生”机勃勃 “物”竞天择
树德协进中学生物教研组秉承了生物最基本的特征——既强化新陈代谢，又鼓励良性竞争。整个团队呈现出一种生机勃勃的昂扬精神。冉老师经常开玩笑说，“躺平可不符合优胜劣汰的生物规则哦。”在冉老师的带领下，生物科组构成了“勤于奉献、温暖和谐、阳光向上、敢想敢拼”的团队。
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