为响应学校助力青年教师创新课堂的号召，成都市第三十六中学校语文学科组探究同课合构教学实践活动如期开展。3月2日上午，在学校五楼报告厅，高二语文备课组陈林、任青青师徒同堂执教公开课“走进《雷雨》，‘戏’品台词”，执教对象为高二1、3班同学。部分行政干部、全体语文老师和其他学科部分青年教师参与了听课活动。此次公开课分为三个环节。
第一环节是探究《雷雨》弦外之音。在这一环节中，任青青老师阐释了潜台词的含义以及鉴赏潜台词的方法，并带领学生用这些方法解析话剧《雷雨》第二幕周朴园与鲁侍萍对话部分的潜台词。边学边练，迅速带领学生抓住了鉴赏潜台词的要点。
第二环节是师生同台演绎《雷雨》片断。由两个班的7名同学和陈林、任青青两位老师合作，演绎话剧《雷雨》中周朴园和鲁大海冲突的经典片段。大家的演绎引发了在场同学们的欢笑和思考，带动了全场气氛，激发了更多同学主动去细品《雷雨》台词。
第三环节是结合剧本台词品味经典。由陈林老师带领同学们点评刚才的现场表演，进一步深挖人物台词背后的深层内涵。陈林老师告诉同学们，话剧是“话”的艺术，也是“演”的艺术，话剧《雷雨》中富含潜台词的对话增加了人物语言内涵的丰富性，对刻画人物心理动态和性格形象起到了极大的作用，很能吸引读者去玩味，这是它成为经典的主要原因。细读经典，才可以阅尽百态人生；演绎经典，才可以体味“活”的艺术。
课后，听课老师们集中在一起评议、研讨。师徒两位老师交流了教学目标和合作设计的过程，也反思了课堂教学存在的不足之处。语文组的全体老师借助校本研修平台，纷纷反馈了听课感想和点评。
此次公开课活动是师徒同课合构、多人授课教学模式的一次大胆尝试，是成都三十六中国家级子课题《中小学生人文素养和影视戏剧教育实践研究》的一项探究内容，同时也开启了成都三十六中学科组信息技术应用能力提升工程2.0校本研修的序幕。
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