成都市石室联合中学于2021年10月开始在2023届进行导师制试点工作。一学期以来，从校长到学科教师都“变身”学生成长路上的导师，跳出学科乃至课堂，导师与学生的关系更近一步。这是一场“重新认识彼此”的教育教学尝试。
为了更好地推进学校导师制工作，3月1日下午，由学生发展中心王小兰主任主持会议，所有参与导师制试点工作的师生齐聚一堂进行2023届导师制工作总结大会。大家就当前导师制工作的情况进行总结，分享收获，感悟成长，为后续推进导师制工作营造良好氛围。
欲“树人”，先立德。八年级级部熊蓓主任以《导以立德，师以授业》为主题，向大家分享了一学期以来，导师制试点工作的实施过程与反馈情况。熊主任提到，八年级作为导师制试点年级，在上学期进行了启动仪式，制定工作方案并实施。导师们心中有爱、眼中有生、胸中有智慧、工作有实效，从“学业上的辅导，生活上的引导，心理上的疏导，方向上的指导”多个方面为同学们提供帮助。而大部分参与的同学反响积极，认为导师制的实行对自己的生活学习等多方面都有很大的帮助，并将与导师的每次交流沟通都进行了记录与反思。
杨蕊菡同学作为学生代表介绍了作为学生对导师的认识、与导师相处的故事以及自己的收获。杨同学分享到，导师宋奕云校长对自己不止言传，还有身教，从学习上鼓励、从方法上指导、从思想上引领，让自己觉得十分幸运，并愿意将这份感动与敬佩铭记于心，努力践行。同时，她也代表全体参与导师制的同学们感谢每一位导师的辛勤付出。
学生发展中心王小兰主任针对目前导师制工作中的具体情况提出了新学期工作开展的期望。王主任通过如何打破一个鸡蛋的故事，勉励同学们主动与导师沟通、主动获得成长，并提出“认真、感恩、坚持”三个关键词鼓励大家提高沟通效益。同时，王主任也建议导师们可以做更加充足的准备，每次围绕一个小主题与同学们多做交流。并向大家隆重介绍了新加入的导师们。
王军副校长分享了第一次做导师的感受，讲述了自己印象深刻的事件，分享了如何与所辅导的学生和家长进行沟通交流，并对导师的奖励评价进行说明。
最后，宋奕云校长从导师制工作开展的缘由、目前存在的问题以及未来发展的方向三个方面进行了会议总结。宋校长提到，联中开展导师制工作主要基于对学校办学理念的践行、对学生个体发展的尊重、对现有育人体系的探索和对教师成长反思的优化。目前导师制工作开展中虽然还存在师资不多、对导师的培训不够、项目还不广、深度还不足等问题，但在未来的工作发展方向上，可以从以下几个方面做出进一步探索：1、完善运行机制，让目标更落实。2、丰富导师制内容，让项目更多元。3、探索课题研究，让导师双丰收。
导师制是新形势、新任务下的中小学教育制度的创新。石室联合中学导师制实行的目的就是要结合班级授课制、班主任管理的特点和导师的个性化定制、指导这两大优势，将传统的教学与目前时兴的走班制教学中的优点都结合起来，真正落实学校“差异教育，扬长发展”的办学理念。在未来，学校也会继续在实践中不断探索，在困惑与思考中不断提升，为学生的个性化发展和成长助力！
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