1月20日上午，北二外成都附中高中学部期末总结会暨首届教育论坛在C1会议室举行。作为高中部首届开展的教育论坛，本次会议的主题为“建设世界一流高中，实现9853英才计划”，高中部全体教师及学校领导共同参加。
“9853英才计划”的“98”，指98%的学生能升入国内重点大学；“5”，指50%的学生能升入双一流大学及专业；“3”，30%的学生能获得国际一流大学录取通知书。“9853英才计划”不仅是北二外成都附中新一年的美好愿景，更是全体高中部师生为实现“世界一流高中”共同的奋斗目标。
本次会议由北二外成都附中学术委员会主任、高二年级主任李江涛主持，共包括教育分享、教育论坛及期刊发布三个环节。会议之初，李江涛主任笑谈，传统的期末总结会议很容易落入乏味与形式化的窠臼，但北二外成都附中的总结会议却总是“干货满满”，甚至“不参加会后悔”，因为这里有的都是优秀的经验分享和思想的精彩碰撞。“在教学和管理的路上，可能我们目前做不到，但一定要有眼光；就算暂时没有好眼光，也一定要有思想。唯有眼光高远，思想广阔，最后才能登峰造极。”
会议首先进行的是高三至高一年级五位一线老师们的教育分享。第一个进行分享的是高三清北班班主任苏雯老师。
“苏”理清北班，“雯”彩新故事
苏雯老师的分享主题是“精创·落实——于点滴之中促管理进步”。分享中她向老师们介绍了自己从8月底接手新班级后施行的一系列班级建设措施，主要落实在“学习”“习惯”“思想”三个主要管理点上。苏雯老师强调，培养良好的学习习惯和班级氛围需要从“严常规”和“强德育”两个方面入手，从精确到秒的早晚进班时间，到违反制度后以抽奖形式决定的“关爱”方式，再到每天晚自习分发书写的个人每日总结。先立制度，严格执行，再由点滴细节浸润加固，帮助高三的同学们在冲刺阶段保持紧张良好的学习状态和健康心理。
比如，苏雯老师在班上设立了“锦衣卫”职位。“锦衣卫”的称呼是同学们自行投票决定的，由每组出一个人，协助老师监督管理小组学习的日常运行，“锦衣卫”其中一项重要的工作是关注和发现组内踏实努力、默默无闻类型的同学，并定期向老师进行反馈，帮助老师关注、表扬到每一个值得表扬的同学。
此外，苏雯老师也提到，强身才能强心，她定期也会组织学生进行班级集体长跑，目前最长的纪录是一诊后的五公里，“释放出来，既保证了情绪的出口，也锻炼了身体，更有利于下一阶段的学习。”
分享的最后，苏雯老师以“管在精细，赢在执行”作结，鼓励各位老师一起努力，共同创造北二外成都附中的美好未来。
“杨”起一“莉”生化，“娟娟”细流成大海
接下来进行分享的是高三化学组杨莉娟老师，分享主题是“脚踏实地，一路生化”。杨莉娟老师首先回溯了高中化学组从个人到团队的组建过程，然后与老师们分享了教学过程中化学组的诸多努力和措施。
杨莉娟老师提出，首先要注意帮助学生对每个板块进行知识构建，灌输式的机械记忆是短时的，只有真的转化成理解记忆才能不忘不错。其次，化学等学科还要特别注意规范学生的语言表达，用专业语言解释专业问题，杜绝表述不当引起的失分，把学生所有的“我本可以”变成“我可以”。对此化学组采用的方法是把规范印在积累学案的第一页发给学生，并在平时的作业中严格按照相同标准批改，帮助学生养成良好习惯。
“独行快，众行远。”分享的最后，杨莉娟老师强调了团队合作、并肩作战的重要性，并以“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”与老师们共勉。
守“侯”踩线，“艾”生如“君”
第三位分享的是高二生物组的侯艾君老师，主题是“踩线生的科学管理和有效提升”。分享中，侯艾君老师首先强调，经过高一文理分科和疫情“躺平”，要合理抓住进入高二之后学生出现的“想学”的教学契机，及时帮助学生重拾学科信心，建立似友似敌、似姐似妈的师生关系，做到“心中有目标，眼里有人头，身边有学生”。在明确方向与目标后，根据数据，精准教学，落实根本。
对此，侯艾君老师总结出了若干措施：1.严控过关，主要针对基础知识，刚柔并济，严格执行，帮助学生实现分数的快速提升，每次过关确定未达标名单，未达标的周六全组留下重新过关，久而久之提升正确率。2.高效“组辅”，让组内优生担任小老师给组员讲题，充分调动学生能动性，把时间交还给“自信阳光善表达”的同学们。3.“四本”辅集，分别是过关单、错题本、基础知识自查单和积累本，查漏补缺，使知识点基础化、细节化、系统化，成为期末的制胜法宝。4.互联网效应，则是充分利用QQ群等网络方式，建立班级答疑群和关爱突击组，更及时地表扬优秀、了解学情，在实现一定监督的基础上，更能增进师生之间的感情。
分享最后，侯艾君老师谈到师生情如此奇妙，亦师亦友，似姐似妈，而最重要的是与孩子们彼此成就，共同成长。
“吴”所不能行与悟，“奇”招妙艺话项目
第四位分享的是高二年级德育项目的吴奇老师，分享主题为“悟中行，行中思”。分享的开始，吴奇老师先陈述了自己刚接触德育项目时问自己的两个问题：为什么加入德育项目？德育项目要做什么？而经过一段时间的思考体悟，她也得出了高二的德育方向：即在保证常规的基础上抓育人方向。
吴奇老师提到，制度引领方向。为此，高二德育项目组将高中三年划分为了四个阶段，高一上为追梦有志，培养学生自信，做好生涯规划；高一下至高二上为筑梦有行；高二下至高三上为逐梦有力；高三下则为圆梦有恒。通过对高中三年进行的阶段划分，制定三年德育工作方向和各项制度，包括学期工作计划、班主任管理与评价及德育工作的定期总结反思等。
制度保证了常规，育人则需要更多润物无声、“看不见”的付出。吴奇老师分享了高二年级利用文化构筑氛围的种种细节，包括每个班班名、班徽的制定，走廊拐角的各科目“悬赏”互动题目，各班文化墙建设及每月对月考优秀学生、学习小组及优秀班集体进行的表彰。同时，吴奇老师还分享了高二年级的“沉浸式”育人活动，如形式多样的升旗仪式、主题班会，每月的常规大检查及班长例会，每个班每个月发一期公众号记录同学们的成长等等。期待文化能引领同学们发自内心地接受德育工作，形成良好的年级氛围。
吴奇老师说，德育不是一个人的事，而是共同努力形成的合力，让德育真的育人，是德育项目组和全体老师的共同目标。
为“何”追“光”？“漆”因“有”梦
最后一位进行分享的是高一年级的漆鑫锐老师。漆鑫锐老师着眼于育人过程中的心路历程与自己的体悟，探讨了教育工作上的一些话题。漆鑫锐老师指出，现在很多学生在求学路上感到迷茫，认为学习和生活没有意义，从而陷入困局。对此，她援引了曼德拉的故事说明，只有改变自己，才能逆转自己的人生，甚至改变世界。为此，应该教会学生在思想上志存高远、胸怀家国，在态度上力戒浮躁，反对媚俗；在意志上要循序渐进，始终坚持，让学生养成良好的习惯，教会学生学会自省，在精神上激发每个孩子的原动力，达到自我觉醒。
最后，漆鑫锐老师总结，教师不仅要当知识的传授者，更要当人格的塑造者，不仅要做学生行为的管理者，更要当他们自我觉醒的引导者。
分享结束后，毕英副校长为参与分享的老师们颁发了荣誉奖状。
会议的第二项议程是周雅副校长发表论坛演讲《最初的梦想》。周雅副校长首先指出，“教育的使命”不仅服务于人的发展，更服务于国家的需要。而这一理念，也正是北二外成都附中设立“培养掌握两门外语、自信阳光善表达的、具有民族自信心与全球胜任力的国际化拔尖人才”的育人方针的原因。
周雅副校长分别从学校的战略高度、战略目标、战略计划、战略学习展开，对本学期高中部各年级的教学情况和期末调研数据进行了总结分析。周雅副校长指出，制定教育质量目标与学期周计划，精准教学，精准分析，要把“教人”转化为“育人”，为学生的一生着想。“9853英才计划”，“98”是面，而“5”“3”则是生涯规划，北二外成都附中的每一位老师，都应熟悉相关政策，在关键时刻为同学们提供指导与建议，帮助同学们完成更有利的人生规划。
周雅副校长特别强调，作为教师，要更专注于加强自身的专业研究，能提出问题，并进一步提出解决方案，或是寻求团队帮助，而不止步于浅薄的抱怨而裹足不前。逆水行舟，不进则退。只有终身保持学习和磨砺的热情，才能成为更好的育人者。
周雅副校长发言结束后，李江涛主任主持了高中学部首期《学术》年刊发布会，并由相关校领导分别为各编委成员颁发了聘书。
本次会议的最后一项议程，是何光友校长发表讲话，并为老师们分发《学术》书刊。何光友校长首先对五位老师的分享内容做出了总结，并与大家分享了自己的感想。他特别谈到，“改变是痛苦的，但只有改变自己才能改变一切”，不仅适用于学生，也同样适用于在探索与创新中砥砺前进的北二外成都附中的老师。作为校长，要首先勇于改变，勇于探索，才能带领全校师生一起闯出光明与灿烂的未来。
最后何光友校长总结，各位老师以及周雅副校长的分享，都是在提高对自身、对学校的要求。在前行的路上，不断追求卓越、全力力争上游，就是北二外成都附中全体领导与教师团队的精神写照。
“振衣千仞岗，濯足万里流。”本届教育论坛作为一个实践分享与交流学习的平台，开创了一个良好的开端。志存高远，心怀育人，从高中学部首创2019到卓立2020，再到致远2021，北二外成都附中一直在路上，迈向卓越的脚步，永不停止……
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