2021年12月28日下午，成都西北中学实验学校(成都市第43中学)在一楼小会议室举行区级规划课题《在初中学校应用信息技术深化“学本课堂”改革的实践探索——以语文、数学、地理、历史学科为例》开题报告会，与会的专家成员有武侯区教育科学发展研究院汪翼副院长、川师大现代教育技术室主任周雄俊教授、武侯区教育科学发展研究院教科院发展所所长蒋波、武侯区教育科学发展研究院冯胜兰老师，以及陈静副校长和本课题组全体成员，此次会议由课题组负责人李靖宜老师主持。
首先，专家组成员宣读了课题立项证书。
接着，课题负责人李靖宜老师从研究背景、拟解决的主要问题、“学本课堂”教学模式和信息技术的核心概念、国内外相关研究综述、课题研究的价值、课题研究的创新之处、课题研究的目标和内容、课题研究的思路和方法、课题研究的预期成果、课题研究的预期效益等方面对本课题做了详细的阐述，课题组各成员认真聆听，不断思考。随后，课题组成员就本课题展开了谈论，纷纷表示此次区级规划课题研究机会得来不易，在思想上一定要高度重视，积极地、踏实地投入到实际研究中，借科研促成长。
周雄俊教授谈到，针对课题研究题目中“深化”二字，老师们首先要考虑当前学本课堂中出现的问题是什么，需要怎样深化，应该怎样解决。在强化信息技术后的“学本课堂”能不能弥补传统课堂的不足，使之达到更加完美。其次，还要思考如何用好技术来深化“学本课堂”，不能为用技术而用技术，信息技术的运用要基于教学的需要和学情的需要。
蒋波所长谈到，问题是课题研究的基础，以问题为导向，解决自己在“学本课堂”教学中面临的问题。教师的成长有两种，一种是经验型成长，一种是科研型成长，而教师要持续地成长发展，就要接受新事物，对自己教学中面临的问题进行研究。本课题研究的主题是深化“学本课堂”，那么“学本课堂”教学目前面临了哪些问题？这些问题中哪些是信息技术可以解决的？比如，预习如何及时反馈，如何监控学习，课堂检测如何快速高效等。老师们在做这个课题的时候，一定要注意从标题到结果的逻辑严谨性。
汪翼副院长谈到，本课题的研究价值在于将“学本课堂”落实到学科上，围绕学科素养，解决学科问题，体现学科逻辑。学校课题是学本课堂教学技术手段的优化，教学时空环境的优化，师生关系的优化，学生学习过程和方法的优化，课堂检测评价的优化，先学后教模式的再优化，将先学后教，升级为先学后教再学的过程。在升级教学过程中，就要思考信息技术与学本课堂的各个环节相融合，何时何处使用信息技术，运用什么样的信息技术来解决问题，进而提高课堂效率，培养学生主动学的能力和思维。
最后，教科院冯老师说到，这是一个有研究价值的课题，老师们具有研究的热情和智慧。在研究的过程中，也许会遇到不少的困难，希望老师们不要气馁，结合自己的实际教学过程，一步一个脚印把课题研究做下去，预祝课题组的老师们取得成功。
|
