12月8日上午，郫都区教育局“校长递进班”学员一行50余人，莅临成都七中实验学校参观学习。
在学校行政团队的陪同下，递进班学员参观了校园。大家对学校图书馆、陶艺室、扎染坊、栖梦长廊、文创中心等浓郁的文化氛围与鲜明的课程特色表现出极大的兴趣。优美的校园环境、先进的教育理念、一流的办学条件令学员们赞叹不已。
在学术厅，毛道生校长向递进班学员们作了以“五自立人生长教育思想”为主题的交流报告。毛校长从“五自立人”教育理念提出的背景谈起，分析五育并举在实施立德树人根本任务过程中的现实意义，并结合生动的教育教学案例，从学校作为、教师作为等方面作了具体阐述。
毛校长指出，七中实验以“五自立人”生长教育统筹育人模式，即“德育注重自治；智育注重自学；体育注重自强；美育注重自乐；劳育注重自力”。之所以强调“注重”，是对“五育”中存在的问题进行“纠偏”；强调“自”，是源于生长教育追求和看重生命的内生动力。根据“立德树人”根本任务和根本标准，学校提出了生长教育的“五向”生长样态，即向上生长、向善生长、向前生长、向阳生长和向美生长。
毛校长认为，教师的教育情怀和专业素养决定学生生命的生长速度和生长样态，教师必须自觉地紧密围绕“人”或“育人”来作为价值立场和实践前提，由注重“知识的传递”的“学科教学”转向注重“人的培育”的“学科教育”，立足于学生的全面发展和长远发展，促进五育融合，落实五项管理，以“四有”好教师为标高，担当学生健康成长的指导者和引路人。
学员们对毛道生校长的报告给予了高度评价，大家纷纷表示，感谢学校提供了珍贵的学习机会，期待以后可以进行更深入的交流学习。
|
