为进一步加强德育队伍建设，提升班主任心理教育能力、人际沟通能力、班级管理能力，改善教师心理健康水平、增强教师职业认同感，促进班主任工作科学化、规范化、专业化。成都市树德协进中学举行骨干班主任心理健康教育专题培训，并组织心理拓展活动，促进班主任之间的交流和沟通，体验团队协作，提高团队凝聚力。
学校心理教师姚康玲为骨干班主任分享了《高中学生心理危机的识别与干预策略》，姚老师从校园心理危机的类型、心理危机的早期识别、几种校园心理危机的干预要点和短期焦点疗法在心理干预中的作用四个方面展开。既有理论指导，又结合学校的具体情况和学生的真实案例，为大家科普了心理危机的内涵，早期识别，让班主任意识到掌握心理危机干预技能的重要性。
在此之后姚老师以“小瑾”(化名)为例，给大家介绍SFBT基本技术，生动有效地指导班主任解决班级中可能遇到的实际问题。班主任们积极响应，在姚老师的带领下利用SFBT技术进行了模拟演练，以此提升班主任在教育过程中的谈心谈话能力。老师们纷纷表示，要把培训所获积极运用到学校的班主任工作中去，并在学习中发现自我，提升自我，在班级管理中对学生给予充分的爱与关怀，保障学生的身心健康发展。
老师们在舒缓的轻音乐中进行了冥想放松训练，通过身体放松和冥想练习，调节身心，使身心得到了有效放松。讲座结束，班主任们分组活动，通过“万能胶”“飞流直下”“飞毯”等游戏体验、小组分享、拓展训练的方式，深刻地体会了心理辅导的重要性，增进了班主任们的交流和沟通。
老师们在体验中学习，在学习中反思，在反思中交流，在交流中领悟，提高了对学生心理危机问题的预防与干预意识，提升识别预警信号的能力，学到了实用的心理危机干预方法，也学到了自我放松自我减压的有效方法。
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