为顺利推进信息技术2.0应用能力提升工程相关工作开展，提升教师信息素养，2021年10月19日，成都西北中学实验学校(成都43中)召开全校教师会，进行信息技术2.0应用能力提升工程专题培训，邀请区域专家李婕老师进行了专题讲座。
李婕老师从信息技术培训形式和学时分配、校本研修内容及完成方式、能力点认证材料的制作、课堂实录的要求等方面进行了详细讲解。
首先，李老师向老师们再次强调学时和进度相关事项，并对校本研修作进一步解释：要依托学习平台，开展线上线下融合、团队与个人结合的混合式研修等形式来完成校本学习，可以通过集体备课、听评课、同课异构、微课型研究、信息化教学案例分享交流等渠道来开展信息技术能力点的研讨。
其次，李老师以“技术支持的学情分析”能力点为例，对能力点认证材料的制作进行了详细解读。李老师在对此能力点的维度、能力描述、实践建议等进行分析的基础上，建议老师可将此能力点用于支撑新课讲授和复习课，如：通过问卷调查分析，了解学情，指导教师新课教学；通过思维导图的制作梳理为复习课提供知识架构支撑。在此基础上，李老师呈现此能力点佐证材料的相关案例，并引导教师们结合自身实际情况，选择适合自己的技术工具进行学情分析，实现学情分析真正为课堂教学服务，提高课堂效率。
最后，李老师讲解了课堂实录的制作要求，涉及能力点的体现、教学互动等相关内容。
没有最好的技术，只有最适合的技术；关键还是立足课堂，用技术解决教学中的问题。教师们不能为了信息技术本身而学习信息技术，要依据教学实践中的问题而学习信息技术，实现信息技术真正为教学服务。
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