2021年10月18日，石室锦城外国语学校数学组迎来了学校教育科研工作的大喜事——省重点课题《“分享-创生”教学的理论与实践研究》子课题《“分享-创生”教学的学生课堂角色重构的教学策略研究》开题会议。除了庄斌副校长以外，更是邀请到了成都师范学院数学学院牟天伟副校长，成都市学科带头人、武侯区初中数学教研员张玉华老师参加会议。
首先，庄斌副校长对张玉华老师和牟院长的到来表示感谢并向来宾介绍了学校的发展历程。本次课题研究内容完全立足于学校数学课堂，立足于该校学生，立足于该校的真实问题。最后，庄斌副校长提出：学校会毫无保留地支持本课题的研究，并希望课题组老师结合学校实际情况和学生情况，在解决学校真实问题的同时带领更多老师参与研究，争取更大范围地分享研究成果，让学校的更多老师和同学在课题研究中获益，把石室锦城外国语学校建立成为城区内有学术氛围的研究型学校。
邱树根老师做开题报告，以研究背景和意义、文献综述、研究思路和方法、研究内容、研究创新点为主要内容向大家做了阐述。邱老师认为，在当前新课改的形式下，要“适合每一位学生”，教师必须从“教得好”转变为指导学生“学得会”，从“单一讲习的课堂”转变为适应每位学生的“多元互动课堂”。为了让学生终身可持续发展，必须培养其良好的学习习惯，指导学生学会学习，学会合作与分享经验。
会议第三个议程由李小琴老师从课题组已经进入的两个阶段进行汇报。在2019年3月4日区教研活动后，石室锦城外国语学校在次日就开展了“生讲生学的启动仪式”，此后每学期也在延续“生讲生学”比赛。为了与本次课题顺利接轨，石室锦城外国语学校将“生讲生学”转变为“共学互助和展讲”，学生评价从以前对内容正误的评价转化为多元化评价。
每个班的学生都有供学组和互助组，在课堂上要发挥供学组和互助组的作用，对学生的要求是：会学习、会合作、会表达、会评价、会习得。同时石室锦城外国语学校也会年复一年地展开“小老师”培训，力求人人敢讲，人人会讲，人人善讲。
牟天伟副院长和张玉华老师在两位老师汇报时频频点头以示肯定，并在汇报后给大家提出了建议和期望。
牟院长说到，开题的意义第一个就是培训，老师们要明确最近一年乃至于今后几年本课题该往何处走。第二个是为老师们提供一个蓝图，课题组每个老师应该干什么、怎么干。牟院长从研究目的、研究路径、文献综述、研究方法几方面给大家提出了中肯的建议，并希望老师们能将研究过程中的课例以论文的方式发表，最终达到转变教学方式、提高教学质量、提升教师素养的目标。
张玉华老师则表示听完汇报后，感动于石室锦城外国语学校全体数学老师脚踏实地，扎扎实实做事的精神。同时也从文献综述、研究目标、研究内容、实施过程、研究成果和效益等方面提了很多中肯的建议。并希望此课题结题时能形成物化结果、形成优秀的课例题、形成论文集，以便研究成果发挥更大的作用，促使老师和学生有更大的收获。
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