为了深入贯彻落实“立德树人”根本任务，坚持“五育”并举，全面发展素质教育，成都市树德协进中学秉承“树德广才，协进兴邦”的办学宗旨，多年来坚持认真组织学生开展研究性学习活动。
10月8日下午，该校高2021级研究性学习活动在学术厅及各班教室正式启动。发展研究室副主任刘立锋主持活动，并对全年级师生进行动员和指导，分别从“什么是研究性学习、研究性学习的重要意义以及怎样开展研究性学习”三个方面展开培训。
启动大会一开始，刘立锋老师便和同学们积极互动，并用卡尔•冯•弗利希发现蜜蜂舞蹈秘密和克莱尔•帕特森探究铅工业危害以捍卫公众健康安全这两个案例让同学们了解“好奇、观察、质疑、想象、推断、验证”在研究性学习中的作用与意义。
刘老师指出，研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为必修课程，列入国家教育计划。学校研究性学习操作规范、实施严格，列入正式课表，受到历届师生的高度重视，积极参与，效果良好。
然后，他又用学校2019级学生参与成都市“菁才计划”，以《宽窄巷子经济活力研究》课题获优秀结题成果奖(全市仅三项)的案例，介绍开展研究性学习的具体方法，激励同学们认真参与研究性学习活动，争取再创辉煌。
他还强调，研究性学习不仅可以提升自我的思维品质、实践能力和团队精神，而且设有15个必修课程学分，是高中生综合素质评价的重要内容。在研究性学习过程中，学生须通过亲身参与实践活动，主动获取知识、应用知识、得出结论、形成理论。他要求全体同学首先从志趣出发，以10-13人为一组，成立课题小组，明确分工，再进行商量选题；组内成员须考虑课题的可行性、有效性、实效性，从而制定小组初步的研究计划，选择指导老师、共同完善选题。
刘立锋老师的培训深入浅出、重点突出、生动活泼；同学们则积极参与，专注聆听，认真笔记，为接下来的研究性学习活动开展做好充分准备。
高一年级全体师生热情高涨，纷纷表示将积极地投入到接下来的小组研究中，在实践中师生合作、协同奋进，将具有协进特质的研究性学习做出成果，做出亮点。
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