2021年8月26日，四川省双流中学万科实验学校继续开展新学期教师培训工作。上午，各教研组围绕学科核心素养、课标解读、教材解读等方面开展组内教研活动。下午，学校特邀著名教育教学专家李建荣老师到校进行讲座。
李建荣老师，正高级教师、四川省特级教师、四川省小学语文名教师、成都市第一、二届名师工作室领衔人、成华区连续四届名师工作室领衔人，担任成都市成华区成华小学语文教学工作，任成华小学教师发展中心主任，兼成华区人民政府督学。在《人民教育》《语文教学通讯》《四川教育》等刊物发表论文80余篇；主编和参编书籍65册，其中，专著《交际语境下的语文教育》获四川省优秀教育科研成果一等奖，《谈一线教师的教育科研》被教育部确定为全国中小学图书馆(宣)推荐书目；主持成华小学教育科研工作，连续三届获四川省人民政府教学成果奖二、三等奖；指导学生在全国各级报刊发表200余篇文章。
李建荣老师从“教育的幸福到底在哪里”这一问题出发，为老师们分享了如何收获教师专业成长的幸福。李老师强调，“作为老师，我们的幸福感、成就感、获得感、尊严感来自于我们的理想追求、实干巧干、学习进取，要成为一个卓越的学习者，我们应树立终生学习的意识、开放学习的胸怀、主动学习的能力、高效学习的方法和持久学习的意志。”正如李建荣老师所说：“为者常成，行者长至”，只有抓住他人给予的机会加上自身努力的拼搏，人们才能成功。相信经过这次培训，在将来的实际教学中，双流中学万科实验学校的老师们必将着眼于学，服务于生，齐心合力，共同提高课堂教学的质量，享受教师专业成长的幸福！
8月26日上午，初中语文组的新进教师为大家带来过关课展示。陈小霞老师执教的《春》，教学设计思路清晰，课堂流畅，知识由浅入深，循序渐进，富有张力，并结合多种评价方式，引发学生思维，促进师生互动。刘洋老师的写作课《写人要抓住特点之外貌描写》，由一段文字猜谜导入，趣味横生，激发了学生的学习兴趣，并通过鲜明的对比，让学生感受到外貌描写对人物塑造的作用。整堂课指导性强、环环相扣，层次井然、由浅入深，带领学生一步步分析出进行外貌描写的秘诀，可谓趣味盎然、实操性强、生动高效。
初中数学组的邱语老师执教示范课《鸡兔同笼》，她侧重解法的多样化和不同解法的优化，利用教具理解题意，寻找等量关系，列二元一次方程组；何耀老师执教示范课《比较线段的长短》，他将生活实物抽象成线段，借助多媒体技术探究比较线段的方法。课后，老师们围绕课标解读、学习目标的叙写、评价任务的撰写等展开交流，对“235”生动课堂的落实展开讨论，大家各抒己见，畅所欲言。
小学数学组的老师们先进行无生试讲，接着开展评课议课。赖欣悦老师的《填数游戏》和王徐老师的《儿童乐园》准备充分，逻辑清晰，内容完整。两位老师各有亮点，赖老师整节课注重细节，规则解读非常详细，也时常注意引导学生完整表达，环节层层递进，逻辑性强。王老师在课上富有童趣，评价语言丰富，如“勇气可嘉”“真爱挑战”“很有思想”等。最后，全员一起观看了三年级上册的教材解读。
体育组蒲孟玲老师以体育运动中轻度损伤的处理为主题进行了示范课展示。讲解中，蒲老师通过与孩子的互动、交流、示范，使孩子们学会轻度损伤的处理方法，并组织学生分小组实际操作练习。蒲袁老师示范课的内容为立定跳远。他从立定跳远中的四个步骤：预摆、起跳、腾空、落地，逐步进行讲解，蒲老师讲解细致，对每个学生提出的问题都耐心解决并辅导，使学生们对立定跳远有更深刻的认识。李嘉真老师则对课堂常规提出了一些要求，他认为针对不同班级制定不同的班级课堂常规要求是开学第一课较为重要的，体育组其他老师也对课堂常规发表了各自的一些观点。
小学语文组由刘悦老师和王梦娜老师执教无生试讲课程。刘悦老师通过“1+X”群文阅读模式为大家带来与众不同的《小蝌蚪找妈妈》，通过她的讲解，大家了解到老师不仅要在课堂内传递课文相关内容，同时也应引申拓展，向孩子们介绍课外相关故事。这样不但拓展了孩子们的知识面，也让他们掌握了在群文阅读课程中求同的学习方式。王梦娜老师讲授的《灰雀》是一篇预习课程，王老师摒弃传统的课前预习模式，将预习步骤和内容引入到课程中学习。通过这样的方式，孩子们不仅更了解课文相关内容，更提高了学习效率。
文综组的任小翠老师执教道德与法治课《友谊的天空》。课堂以中学生甜甜的网上交友为线索，从甜甜的档案到甜甜的网络生活，从自主学习到小组合作，从辩论利弊到策划方案，任老师示范了多种教学手段，课堂轻松有趣。黄玲老师则为大家呈现了一节《民族》地理课。课堂以民族服饰为导入，清晰的教学逻辑、生动有趣的案例、丰富的语言表达、教材学历案PPT的高度结合，可谓是一节“基于课程标准的235生动课堂”的示范课。课后，老师们轮流发言，分别从课程标准、学习目标、评价任务、师生活动等方面对两节课进行了精准点评。
艺术组宁晨老师的《关注身边的美术遗存》这一示范课让艺术组老师收获颇丰。宁老师从学校校徽入手引出课题，紧跟时事，将美术与日常生活联系起来，以学历案助学的方式使学生自主掌握本课重难点。学历案中设计的任务更多的是开放性问题，更加注重学生个人观点的表达，将学习目标具体化。彭灵老师执教的八年级上册第二单元《多彩音乐剧》第一课时《雪绒花》。彭老师用亲切的语言，专业的歌唱技巧教会学生用正确的唱歌姿势学唱歌曲，教学设计层层递进，运用情景式教学让学生体验雪绒花之美，突破了歌曲中的重难点。
理综组两位优秀的老师进行了示范课的展示。徐铭宏老师以认识力与运动关系的历史进程引入，问题设置由浅入深，环环相扣，让学生通过自己的思考理解牛顿第一定律。周靖程老师以“乌鸦吃核桃的办法”这个生动的视频引入，又以动物行为的图片和具体实例帮助学生学会区别先天性行为和后天学习行为。随后，教研组每位老师就两节课进行评课。激烈的讨论进一步加深了大家对新教材、新课标以及“教学评一致性”的理解。
初中英语组通过马文沛老师和蒋静老师的示范课，对听说课、写作课和开学第一课进行了学习、交流和探讨。马老师在听说课的示范中，以生动形象的视频引入新课，创设真实的情景，将英语的听与说反复强化，科学地帮助大家理解听说课的教学目标与技巧。接着，蒋老师抽丝剥茧，层层递进，由易到难推进语法知识的学习与巩固，将呈现与练习结合，引导学生接触和掌握新内容。之后，马老师分享了开学第一课的经验与巧思。最后，组内各位老师积极讨论，提出问题，解决问题，互相学习。整场培训会内容详实，形式生动，组内老师们通过学习与讨论，在英语教学上有了深入的理解，能够更好借鉴经验并投入到教学实践。
小学英语组的两位老师分别进行了精彩的示范课展示。吴老师运用听说和图片环游等教学方法生动地呈现了绘本《The crow and the Fox》，给老师们带来了很多教学设计方面的启发。谭老师展示了二年级上册M7U1《At 7,I get up.》，她通过角色扮演的方法极大地启发了在座的各位老师。在评课过程中，各位老师各抒己见，讨论热烈，所有人都收获满满。
|
