2021年1月13日，成都市石室联中(西区)“强校讲坛”来了一位“大咖”——四川师范大学教育科学学院院长、博士生导师李松林教授。李教授带来了一场精彩的专题讲座，学校全体教职工参会，学校教育科研分管领导谢英副校长主持本次讲座。
张焕林校长致欢迎词，并表示，希望大家认真倾听，积极思考，将李教授的“干货”与实际教育教学工作相结合。
张焕林校长出席并讲话
“核心素养需要什么样的课堂教学？”李教授首先提出问题让大家思考，随后引出了“深度学习”的概念和内涵：让学生的学习动机更有深度；让学生更有深度地学习知识；让学生学到更有深度的知识。
李教授对深度学习的缘起和本质做细致讲解
李教授针对三个方面展开了讲述。如何让学生的学习动机更有深度？教师需要抓住学生的新奇处、困惑处、共鸣处、挑战处提出精妙、巧妙的学科问题，从而触发学生的学习动机；如何让学生学到更有深度地知识？教师应该由表及里地深度解读教材。不仅仅要传授知识，讲清楚知识的产生和来源，还要弄清楚事物的本质与规律，能够举一反三，以及学科的方法和思想、知识的关系和结构、知识的作用与价值；如何让学生更有深度地学习知识？问题情境是核心素养发展的场域，所有的实践，都是在问题情境中展开的。因此，更有深度的学习，一定是在问题情境中学习。李教授以学科问题为基础，促使教师结合习题式问题、课题式问题、项目式问题进行探究式教学。
李教授结合实际案例剖析深度学习策略
全校教职工认真聆听专家报告
“没有困惑，何来思考？”这是此次讲座的点睛之语，李松林教授说，所有的老师都要体会这句话的深层含义。老师们在整场讲座中与李教授积极互动，大家纷纷感慨这场讲座令自己茅塞顿开，对课堂和学生多了一份思考、一份信心。
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