开展高中学生生涯规划教育是落实立德树人的根本任务，是实施素质教育的重要组成部分。为了让同学们更好地规划人生，提前思考自己的职业目标和方向，在面临文理分科时做出科学决策，为高考升学和职业发展做准备，1月8日下午，成都市第三十六中学校(以下简称：成都三十六中)生涯发展中心和高一年级组联合在报告厅举办了以“探索、发现、选择”为主题的生涯规划教育暨文理选科指导讲座，学校生涯发展中心负责人董彩霞老师主讲。讲座分两场进行，高一年级师生分两批参加活动。
董老师从调查同学们的文理分科的决策方式入手，在热烈、精彩、生动的互动探究基础上，向同学们讲解了高中生涯规划的重要性和基本内容，梳理了影响文理分科决策的因素，包括自我、他人和环境三方面的因素，并借用学长学姐等“过来人”资源，给同学们提出建议，然后向同学们介绍了高等学校文理专业门类，强调“以终为始，科学决策”的生涯规划策略。接着用“生涯决策平衡单”这一工具，指导学生梳理各个影响因素，提高其做决策时的理性水平，从而使学生确定文理选科方向。
讲座打破了以往的说教式教育，而是采用讲解和互动结合的体验式课堂模式，让学生在亲身参与和充分表达中探索、发现、选择，整个教学过程生动活泼。在短短的一节课时间里，学生热情洋溢，认真倾听，积极参与互动，每个学生都受益匪浅。
此次生涯规划教育指导，在一定程度上帮助学生尽早认识自我、认识外界、认识高中学业与未来专业、职业的关系，学会生涯决策，也为今后的成长成才之路奠基助力。
本次生涯教育超越了文理选科仅是为了高考升学和将来就业的功利性，在学生选科择业的价值取向上进行了引导。学生学习是为让其在这三年的中学生涯中不断成长，做一名有理想、有目标、有知识、有修养、有担当的大写的“人”。这是对“立志成才，报效祖国”校训的生动诠释，是成都三十六中“全景式爱国主义教育”创新项目的深入实践，是对教育“立德树人”根本任务的落地落实。
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