学校要发展，科研必先行。2021年1月11日，成都市成飞中学区级课题《以“四步活学”课堂为载体的差异教学实践研究》开题报告会顺利举行。青羊区教科院科研室曹艳老师、青羊区数学教研员潘绍茂老师、树德实验中学西区苏微副校长、成飞中学王东副校长、课题组成员共同参加了此次开题报告会。
首先，胡谍老师在学术厅展示了一堂七年级新授课《一元一次方程的解(含参数问题)》，本节课立足差异，进行了差异化目标的设定、差异化提问、差异化练习和差异化评价，促成全体学生在该堂课的知识方面得到了最大限度的发展，课堂中注重提升学生的思维能力，为后期对于二元方程、分式方程等相关知识的理解做了铺垫，受到师生一致好评。
接着，王东副校长发表讲话。感谢各位专家不辞辛劳参与课题开题论证，希望各位专家多提宝贵意见，帮助课题组高标准高质量完成课题研究。并鼓励老师们把差异变成有效的教学资源，希望老师们本着使每一个学生享有公平而有质量的教育的初心，不断实践，不断突破。
随后，教科院曹艳老师宣读立项证书。李洪斌主任就课题的研究背景、概念界定、研究目标和内容、研究的思路与方法、研究预期成果等方面进行了详细的阐述，并向各位专家汇报了近期成飞中学开展的差异教学课堂实践活动情况及取得的成绩。
各位专家充分肯定了课题的研究价值，肯定了学校前期扎实的调研工作。苏微副校长强调，教要更好的为学服务，并对课题的名称提出了意见和建议。曹艳老师结合“十四五”规划对教育的指向和华国栋教授《差异化策略》中的思想对课题的聚焦提出了建设性意见。潘绍茂老师基于学校的现状，结合当下有价值的教育思想对研究述评、研究目标进行了详细指导。
课题组各位老师纷纷表示将认真按照专家的指导意见，逐一落实，对课题研究方案再进行优化，按计划如期开展课题研究和教育教学实践活动，形成高质量的研究成果。
本次开题报告会的顺利举办，老师们收获颇丰，成飞中学将把差异教学实践持续推进，不断加大对教师专业化发展的研究力度，形成有学习力、教育力和创新力的教师队伍，更好地适应教育改革和发展需求，彰显学校特色，提升学校品质。
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