为进一步全面了解成都市龙泉中学教育教学现状，提高校级领导干部业务能力，促进教师专业化发展，提高拔尖创新人才培养质量，提升教育教学水平，2020年10月27日，成都市经开区(龙泉驿区)教育局组织局机关领导、相关科室人员、全区高中校长、教科院教研员到龙泉中学开展专题调研，并召开“聚焦课堂提质增效”中学专题会。
雍峰局长观摩跑操
成都经开区(龙泉驿区)教育局党组书记、局长雍峰，局党组副书记、副局长余飞，局党组成员、副局长张英武带领调研组一行，在龙泉中学党委书记、校长徐本淳及学校相关行政的陪同下，对龙泉中学的教学管理、课程设置、课堂教学、考核评价、德育工作、艺体卫工作和教育科研举措、学生管理、校园文化、学校建设等做法，特别是抓优生、抓课堂、抓质量、抓管理的办法措施展开深度调研。
10月26日-27日，教育局调研组兵分三路在龙泉中学开展专题调研工作。
26日晚，晚自习观察组对教师课堂的组织与管理、学生自习状态进行深入观察，并作了详实地记录。
27日上午，课堂观摩组深入课堂，特别是特优班的教学课堂，对老师如何教、学生如何学、尖子生如何培养等方面作了深入细致的观摩。
雍峰局长进课堂
张英武副局长进课堂
课堂观摩组成员观摩课堂
访谈组通过和学校行政、学科组长、教研组长及特优班师生座谈，多层级、全方位了解学校教育教学管理、拔尖人才培养、提升育人质量举措、特优生培养、班级管理情况、师生心理状态等情况。
管理组座谈
教师组座谈
学生座谈
27日下午，教育局调研工作组结合调研情况，在艺术楼二楼会议室召开“聚焦课堂提质增效”中学专题会。
会上，龙泉中学党委书记、校长徐本淳代表学校作了《龙泉中学培优工作专题报告》。他表示，学校一方面坚持常规常抓、常管常新、常新常态的育人管理方式：加强文化建设，努力做优品牌管理；坚持科学管理和人文管理相结合；聚焦课堂，落实常规，推动“智慧课堂”建设，推动课堂“三段六环节”范式的落地实践。另一方面，创新驱动，提质增效，质量强校，品牌攻坚，开启“清北培优”破冰行动；全面把握高三年级师资基本情况，了解高三年级优生面广而不冒尖的特点，有针对性的安排复习计划，落实“五定”(定时间，定地点，定人头，定学生需求，定内容)“一结对”的精准化个性化辅导策略；制定高三后期家校联动、活动育人的策略。
徐本淳校长发言
与会的各学校校长分别结合自己学校的特点，结合衡水中学(四川分校)学习考察的心得，交流了关于优生培养的思考和建议。
刘欣校长发言
校长发言
区教育局高中专题调研工作龙泉中学组各小组负责人，分别就各自调研情况、结果与建议作了详细的汇报。
调研总结
副局长余飞强调，学校要下大功夫，为学生提供精细化的发展策略；为实现教师自身价值搭平台、引方向。
余飞副局长强调
副局长张英武建议并强调全区各学校从上至下都要树立自信，坚持精心管理，细化落实，建立体系，科学育人，提高本科上线率，提升名优大学录取率，为“办人民满意的教育”奋斗，为学校优质发展奋斗。
张英武副局长发言
雍峰局长作指示
局长雍峰首先对龙泉中学校风、教风、学风给予了充分的肯定，然后提出六个希望：站高望远，做一个有格局的教育人；心态开放，做一个有眼界的教育人；追求卓越，做一个有理想的教育人；为国为民，做一个有情怀的教育人；满腔热情，做一个有激情的教育人；开拓进取，做一个有创新的教育人。关于高考，他提出了整体突破、优生突破、名校突破的“三突破”要求。接着对高中“聚焦课堂 提质增效”工作任务进行部署，并强调教育局各级部、各学校应结合自身工作实际拟定出务实有效的办法和措施，为实现提质增效扫清障碍，指明方向，作好保障。
|
