为切实解决学生“吃不饱”、“吃不了”的两难问题，进一步提升学校教学质量，10月23日，成都东部新区兴隆学校召开“分层教学，各美其美”质量提升专题会。
会前，教师根据自身学科特点、学生学习情况、学生个体差异等方面准备发言材料。会上，教师主要从分层教学的目的、教学内容、作业布置、测试结果、评价标准、学生学习能力、作业完成要求等方面分享了关于分层教学的思考与策略。
有教师提到：对于抄写单词的作业，在作业前默写过关的学生可以免抄，这样，大部分学生为了免抄单词，往往会在课上和课后努力记忆，在巩固所学单词的同时也能提高学生课堂的听课效率，不仅减少了学生的作业量，还培养了学生的学习兴趣，更有助于提升教学质量。
学生每一次的进步都是智慧的结晶，教师每一次的收获都是实实在在的坚持。会后，教师们纷纷表示，要将此次会议的收获融入到自身的日常教学中，对后进生多一份关注、多一份关爱、多一份鼓励，为分层教学模式贡献自己的力量，共同促进学校进一步发展。
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