为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《学前儿童科学学习与发展核心经验》等相关精神，帮助教师掌握科学有效的教育策略，引导幼儿在科学学习中进行思考与探索，激发好奇心与探究精神，推动科学教育活动的有效实施与质量提升，2025年3月28日下午，四川天府新区学前教育教研联组（科学组）“聚焦分类核心经验，促进幼儿深度科学体验”教研活动在四川天府新区兴隆幼儿园开展。四川天府新区教育科学研究院小学室主任兼学前教研员彭庆老师、四川天府新区教育科学研究院学前段教研员余小兰、天府新区学前教育教研联组（科学组）成员、天府新区金豆豆幼儿园和博泽幼儿园共计30余人参加本次活动。
互研互享，聚焦核心经验
活动伊始，文娟老师以《幼儿园科学分类活动的实践探究》为主题，从研读目标、情景营造、问题启发三个方面展开了“三阶教研”推动实施科学分类活动的专题分享。参会教师对幼儿科学分类核心经验有了更深刻的理解与认识。
园内教研，开启科学分类之旅
随后，李沁玺老师带来了中班科学分类活动《开花店啦》。她以开花店为情景导入，提供了各种各样的花朵，引导幼儿运用多感官去感知、比较不同花朵的特征，在操作中尝试根据自己的分类标准对花朵进行分类，在轻松愉悦的氛围中积累了分类经验。
紧接着，刘思雨老师带来了小班科学分类活动《汪汪队大救援》。活动以“汪汪队救援”为情境主线，通过具象观察——情境分类——思维激发三个环节递进展开，让幼儿在游戏中建立起了观察、分类的初步经验。
分组交流，研讨思维火花
在观摩活动结束后，参会教师聚焦目标和过程两个方面分组进行了集体研讨与分享，不仅阐述了目标的达成情况，还交流了活动设计的思路和方法，也提出了在活动中看到的问题和困惑。通过研讨，老师们相互学习，共同进步，为今后开展科学活动积累了宝贵的经验。
专家点评，巧评教学风采
四川天府新区教育科学研究院学前段教研员余小兰老师对本次活动进行了深入的点评。她指出，科学分类活动的组织与实施应对标科学分类核心经验，科学教育活动中教师要打开思维，为幼儿创造更有效的学习体验，促进幼儿在科学探索中的经验提升。
最后，四川天府新区教育科学研究院小学室主任兼学前教研员彭庆老师强调，教师要清晰把握科学分类活动的核心经验，将理论知识有效转化为教学实践，同时建议对科学分类活动进行深入研究，通过二次教研和培训，帮助教师更好地组织和实施科学分类活动。
此次活动为老师们提供了交流与学习的平台，为孩子们播种下科学的种子。未来，大家将继续携手并进，共思共研，共同助力幼儿科学素养的提升。
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