近日，成都市第五幼儿园浣花园成功举办了一场以《倾听儿童：以儿童的哲学构建儿童的活动》为主题的思享会。本次活动聚焦于儿童哲学在教育实践中的应用，为教师们提供了一个深度交流与学习的平台，旨在提升教师组织活动的能力，推动儿童哲学在教学中的发展。
活动开始，教师们围圈研读专业书籍第三章，各自分享感悟最深之处并结合班级案例说明支持儿童发展的做法，借此相互学习，探索引导儿童哲学思考之法。接着，魏梦林老师分享“家乡的小菜园”反面案例，指出活动组织中教师在角色分配、问题反馈、引导拓展和活动总结方面存在的问题。随后教师们热烈讨论，剖析问题并提出改进措施，包括引导孩子自主协商分工、耐心倾听梳理矛盾、依孩子水平提供拓展建议和认真复盘活动等，以推动儿童活动深入开展。
继而，教师们深入讨论“如何支持儿童思考”这一问题，除书中策略之外，提出多种方法，包括创设启发性环境、开展项目式学习、鼓励自主游戏、借助艺术活动、融合五大领域、设计未来场景挑战、组织情感同理心体验活动以及开展逆向思维游戏等。最后，教师们聚焦于活动中依据儿童情况调整站位推动活动深入的问题。当孩子思路清晰时，教师站在身后给予环境和资源支持；孩子有想法却迷茫时，站在身旁引导其理清思路；孩子思维受阻时，站在前面以高阶问题激发其创新和解难能力。教师们还结合实际案例分享了各自在主题活动中的站位及经验。
此次思享会为教师们带来了一场知识与实践交融的盛宴，有力地促进了教师对儿童哲学的理解与应用，将对幼儿园未来的教育教学活动产生积极深远的影响。
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