近日，天府六幼、幸福麓山幼儿园、万东路幼儿园、天府十六幼一起携手，组一场充满匠心与智慧的“教研局”，众行于同向优质发展路上。
布局——精心策划，行走有向
天府六幼、幸福麓山幼儿园、万东路幼儿园、天府十六幼四园教学中心研制园级教研方案，经过几次推翻重建，四份精心雕琢的行动方案推动着园级教研生动上演。
剖析园际差异、人员结构、活动便利等多种因素，一场教研变革布局“静悄悄”到来。优课展播，给骨干教师提供更大“舞台”，展示“增”自信；教研评比，给教学管理人员搭建“擂台”，竞技“增”能力；园际协同，给幼儿园资源共享“平台”，交流“增”动力，一份精心密谋的联动方案等待着园际教研精彩上演。
开局——各显身手，行走有法
天府六幼聚焦游戏化的体育活动组织与实施，通过专业体能教师的经验分享，教师抱团研磨，智慧共享，共同提升专业素养。
万东路幼儿园构筑“艺术”成长营，让教师在培训营、体验营、练兵营、提升营中“历练”，以“项目抱团+小组抱团”的形式，助力教师专业成长。
幸福麓山幼儿园、天府十六幼聚焦艺术领域，以“三人行，团队练兵”的模式，从理论丰盈、团队练兵、园级展评、拔高提升四个阶段，通过教师抱团选课、磨课、活动展示，凝聚团队合力，促进骨干教师与新教师之间的携手合作、互相扶持、共同提升。
大局——竞技亮相，行走有声
通过园级教研的精研细磨，四园推荐优质课进行展播，四园教学管理干部跨园亮相，“打样”组织开展教研活动。
专题分享，理论奠基，拔高教师专业
教学管理干部的精心准备和有效引领，是教师专业成长道路上的重要保障。四园教学中心聚焦说看评领域，精心准备了极具针对性、指导性的小专题分享，分享内容涵盖了领域的各个核心要点，通过深入浅出的讲解，为教师们奠定了坚实的理论基础，让大家在后续的教研活动中能够站在更高的视角去审视问题、链接经验、思考解决方案。
聚焦现场，洞悉问题，确立教研靶向
现场课成为了重头戏，小班健康领域《勇敢的小乌龟》、小班律动活动《榨果汁》、中班歌唱活动《小动物捉迷藏》《气球小熊》四个各具特色的现场课，分别从不同角度展示了教师们在日常教学中的实践探索。
多形式教研，思维碰撞，优化教学策略
进入研讨环节，教研活动顿时变得热烈而富有活力。这里不拘泥于单一的研讨形式，而是采用了多样化的方式，如小组讨论、即兴对话、头脑风暴、游戏体验等，鼓励教师们围绕核心问题各抒己见、畅所欲言，深入挖掘背后的原因，共同探讨解决方案，在你来我往的交流中，逐渐明晰了适合各自教育场景的教学策略，为“教研局”注入源源不断的活力。
回归现场，迁移运用，促进同生共长
教师们带着在教研活动中收获的宝贵经验和创新策略，回到自己的课堂，灵活地进行迁移运用。这不仅促进了教师个人教学能力的提升，也使得整个教师团队能够同生共长，形成一种积极向上、不断进取的良好氛围，为教育质量的稳步提高奠定坚实的基础。
破局——复盘深悟，行走有力
宋梅园长带领四园教学管理人员聚焦教研的盲区：教研活动本身的评价、教研活动的循证思维、教研培训的学知到学会的进阶等开展复盘。对每一个问题的自我反思与他人指点，促使老师们在教育的道路上更加沉稳、坚定地前行，不断朝着更高的“技能”巅峰迈进，努力成为更优秀的教育者。
结局——未完待续，行走不断
活动逐渐落下帷幕，但这并非终点，而是另一段精彩旅程的起点，是教育这场漫长“行走”中的一个逗号。在这场“教研局”里，老师们收获的不仅仅是教学能力的提升，更是教育理念的革新与升华。
期待着下一次更加精彩的“教研局”，相信那时，老师们又会有新的感悟、新的成长。相信每一场“教研局”都将成为教育长河中熠熠生辉的瑰宝，见证着老师们不断成长、不断进步的坚实足迹，也激励着更多的教育者投身于这场意义非凡的 “行走”之中。
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