为切实提升教师在室内区角游戏活动中的评价能力，提升教师专业素养，助力幼儿学习与发展，2024年6月28日上午，成都市温江区鱼凫幼儿园面向区幼教科研联盟一组、鱼幼联盟组成员园开展了以“室内区角游戏中基于教师评价反馈的指导策略”为主题的开放活动。
本次活动通过现场观摩、经验分享、小组研讨等形式展开交流分享，旨在以真实案例的分享，解决教师在区角游戏中的评价问题，从而提高教师教育教学水平。
现场观摩
在现场观摩中，教师们走进班级，走近儿童，围绕游戏环境创设、幼儿游戏水平、教师的支持与指导等方面进行针对性的沉浸式观摩。
现场发布会
小三班刘桂美《魔法圈圈转呀转》
中一班严霜《光影游戏》
中二班赵雪伶《护鱼大作战》
大四班牟华希《探秘空气》
课题汇报
业务办柴敏老师就幼儿园“在区角小组活动中，通过构建师幼持续共享思维以优化幼儿游戏评价的行动研究”的内容，分别从问题发现、目标制定、研究内容以及预期成效这几个方面为参会教师进行了详细的分享解读。
案例分享
业务办林阳老师以幼儿园原创自制桌面游戏《蝴蝶棋》为例，为大家分析讲解了在数学桌面游戏中，是如何通过教师的评价反馈，发现问题、形成策略，并在游戏中具体实施指导，以促进游戏的持续推进，助力幼儿在游戏中得到学习与发展。
互动研讨
老师们围绕“在游戏现场和发布会中，教师采用了什么评价策略？如何基于评价反馈调整支持策略？”“如何通过评价反馈优化区角游戏，促进幼儿的学习与发展？”等问题展开讨论。
第一组（和居路幼儿园教师代表发言）
第二组（鱼凫阳光幼儿园教师代表发言）
第三组（鱼凫幼儿园教师代表发言）
主题评析
温江区教育科学研究院冯文霞老师对活动进行点评。冯老师指出：在整体活动中，能很好地感受到“研究的味道”。
本次开放活动，为联盟组的老师们搭建了一个相互交流学习、共同成长的平台，助推班级区角游戏向高质量发展。
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