2024年5月27日，成华区学前教育科学组教研活动（2024年第3次）在成都市第二十八幼儿园朗润园开展，科学中心组的13位成员参加，本次教研活动由周倩老师担任主持，唐艳老师做现场活动展示。
背景介绍 共学共享
主持人周老师介绍了本次教研活动的指导思想、背景和目标。结合前期教研成果回顾，周老师提出“精心设计科学活动中的提问，可以激发幼儿求知欲，引发幼儿的内在学习动机，也可以极大地提升幼儿对科学探索的兴趣和深度”。同时，周老师也带领老师们围绕“科学集体教学活动，教师提问行为现状”进行了探讨和梳理。
现场观摩 共思共研
接着，科学组成员观摩了唐艳老师组织的科学活动《好玩的镜子》。活动中，老师巧妙地将提问融入各个环节中，引导孩子们主动思考、不断尝试、积极探索。
观摩活动结束后，唐老师就活动设计意图、活动目标、问题设计以及各环节组织情况进行了说课，科学组成员们也对此次活动进行了评课和研讨，在肯定活动组织的同时，也提出了优化建议。
集中研讨 共言共语
随后，科学组成员们对“中班科学活动中教师的有效提问策略”进行了深入研讨。怎样提问才能激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿发现问题、分析问题和解决问题？
在研讨的过程中，老师们不断碰撞思维的火花，分享自己的思考与建议，理论结合实践，共同梳理出系统、全面、有效且适合幼儿年龄特点及发展需求的提问。
专家引领 共同成长
研讨结束后，科学教研组专家魏老师和范老师带领大家回顾了整个研讨过程，对活动作了详尽的总结。
在科学活动中，教师的有效提问起着至关重要的作用，为了更有效地引导幼儿，教师的提问应聚焦于关键问题，避免过于宽泛或琐碎。在幼儿操作科学活动的过程中，教师需要密切观察，精确提炼。同时，教师还需要注意规范表述，用准确、清晰的语言描述科学现象和原理。
一次教研，一分收获。本次教研活动不仅让老师们对科学活动提问的有效性有了更深刻的认识，也为他们今后的教学工作指明了方向。相信在老师们的共同努力下，成华区幼儿园科学活动将会更加生动、有趣和有效。
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