为加强区域间教育教学的交流，实现教育资源互补，2024年3月7日上午，新疆维吾尔自治区的县级骨干教师们来到成都市温江区花都幼儿园进行观摩学习。花都幼儿园以开放的心态与国培班教师们开展互动探讨，通过了解幼儿园园所文化和园本课程建设、进入现场观摩学习、聆听讲座、个别化游戏分享等多种方式，帮助国培班教师更新教育理念，进一步提升专业能力。
理念引领，做智慧教育的设计者
在副园长潘红婷，骨干教师廖珊、袁小艺的带领下，新疆维吾尔自治区的骨干教师们观摩了早操活动和户外自主游戏。大班幼儿朝气蓬勃的精神、早操编排中巧妙地利用场地，将武术、击鼓、旗帜有效融入的方式，无不让国培班的老师们感受到早操中的游戏性与锻炼性相融。
安吉游戏区、万能工匠、畅想岛、玩泥区、都都小厨房……每一个所到之处都渗透着“以儿童为本”的教育理念，真正实现生活、游戏、课程的有机融合。行走在充满自然童趣的幼儿园中，老师们在花都幼儿园深切感受到了“淘出灵性，玩出品质”的园所理念。
对标游戏，做精准打靶的射击者
聚焦课程游戏化背景下数学活动的设计与组织，花都幼儿园教师与幼儿发展中心主任王东梅进行了《当数学遇上游戏》的专题分享。王主任以《抢快乐》的游戏开启了数学嵌入游戏的序幕，充分调动起参会教师的专注力、思考力和反应力。
一个个生动有趣的案例、沉浸其中的游戏体验，让老师们感知在数学活动设计前，可以如何做准备；数学活动中，应当如何调动幼儿的参与、精准提问、抓住关键进行小结，撬动幼儿的思维。
观察反思，做孩子发展的助推者
幼儿的发展离不开游戏的提供、教师的支持。花都幼儿园教师谭雪、陈玉平，以个别化游戏《团团转》和《小兔吃萝卜》为例，为参会教师带来有“图”有真相的案例分析，从材料提供、幼儿自主探索、自定义规则、师幼共玩、自定义规则等不同阶段，抽丝剥茧地分析当幼儿和数学游戏相拥时，如何让他们喜欢数学、让数学学习成为一件自然而轻松的事情。
教育需要交流而实现共同成长，花都幼儿园将把每一次的对外接待，作为提升教师专业发展的契机、促进园所发展的动力，不断提升办园品质，积极发挥引领辐射作用，传递教育智慧，共享优质资源。
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