为深入推进中国教科院武侯实验区“五育融合育人课程建设项目”工作，提升区域学校课程建设水平和骨干班学员理论水平和实践能力。2023年11月21日上午，中国教科院武侯实验区五育融合课程建设骨干班学前组第三次研训活动在成都市武侯区第二十六幼儿园举行。
四川师范大学副教授王素月、武侯区教科院教研员孔丹丹、武侯区教科院教研员兰图以及项目学校幼教40余人参加此次活动。
成都市武侯区第三十二幼儿园保教主任张晶担任主持，她首先就此次活动的背景、活动的价值以及具体的流程做了详细介绍。
成都市武侯区第二十六幼儿园园区负责人艾琴代表幼儿园向到场的专家、同仁表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，并与大家分享了幼儿园的发展历程和发展愿景。
理论分享
成都市武侯区第二十五幼儿园园长助理、学前一组组长邓倩从确定研究主题、界定关键词、梳理研究内容、预设研究计划等方面，汇报了学前一组的研究工作进展情况。
成都市武侯区第二十六幼儿园业务副园长李慧作“五育融合视域下幼儿园主题式户外美术区域活动的设计与实施”专题分享。
成都市武侯区第二十六幼儿园保教副主任魏果以《一起去玩吧》为例，向大家介绍了武侯二十六幼五育融合视域下的主题式户外美术区域活动设计与实施路径。
现场观摩
随后，与会的专家、各幼儿园教师代表观摩了园所主题式户外美术区域活动现场。
交流研讨
现场观摩后，各小组围绕活动中教师指导的有效性、活动评价实施的途径进行研讨和分享。
专家引领
兰图老师肯定了小组成员的研究思路，她认为小组汇报的内容有深度、有思考，她建议大家从教师的主导性、活动的教育性、目标的达成度来思考教师指导的有效性。
孔丹丹老师认为园所环境充分彰显了园所的办园特色，汇报的内容完整、系统，整个研究过程十分严谨、规范。孔老师指出：教师的指导要充分考虑幼儿的发展需要，评价时多关注幼儿的活动表现。
王素月教授肯定了小组成员和园所教师务实的研究态度，认为武侯区26幼的老师能充分考虑到幼儿的已有经验，关注到每一个幼儿的发展。王老师建议围绕主题式美术区域活动与常规美术区域活动之间的区别来思考下一步的研究。
颁发证书
活动最后，为承担活动现场、进行理论分享的老师颁发证书。
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