2023年10月18日，成都市第五幼儿园接待了广东省幼教同仁共70余人到园参观交流。 广东省幼教同仁领取了参观牌后，在领队老师的带领下来到了五豆园的操场，参观了大班幼儿的早操。 
大班早操 快乐呈现 大级组的早操编排以“弘扬传统文化”+“野趣运动”为主线，按照科学的方式设计幼儿的运动量——抛物线型，这次早操有效地利用了操场的空间资源，让孩子们可以在视野开阔的运动场里可以无拘无束的锻炼。大班孩子们以活力满满的状态来迎接各位远道而来的客人老师，充分展现出五豆园大班小朋友的风采。 
参观完大级组的早操后，70余名老师在领队老师带领下去到音乐厅快速地进行了分组，分成了红黄蓝三组，分批次地参观小二班、大二班、大三班的环境，班级教师介绍了师生共构的环境创设以及隐含于其中的教育思考。 走进环境 走近儿童 小二班的班级环境创设非常符合小班幼儿的年龄特点，创设了许多可以缓解小班幼儿入园分离焦虑的环境，整个教室和寝室是非常温馨、有爱的氛围。王老师还将幼儿发展目标融入主题活动中，如用“抽拉”的形式在“蔬菜”里寻找隐藏的幼儿照片，帮助幼儿熟悉班级小伙伴。 
大二班的班级环境创设主题氛围非常浓厚，随处可见各种各样的“棋”。朱老师重点介绍其主题墙的设计思路，棋的规则与幼小衔接相结合，与幼儿共构了可操作的主题墙。 
大三班的班级环境创设以幼儿的问题出发，共构了其班级环境。例如，毛老师提到的主题墙“博物馆的数量统计”的环境，就是基于主题活动中幼儿对成都博物馆数量感兴趣；教室门口“不做慌张先生”的环境，其出发点就是为解决幼儿做事情拖拉、磨蹭等问题。 专题分享 交流共享 茶歇过后，由李美霖老师为大家分享了专题《基于儿童本位开展小班主题活动》，李老师向大家展现了小班如何展开主题活动？——首先分享了如何捕捉幼儿的兴趣点，使主题活动初现；然后分享了如何以点带面，推进主题活动；最后分享了立足幼儿，使主题活动多元化的策略。 
接着徐茜老师为大家分享了《大二班的运动养成计划》专题，徐老师分享了在主题活动开展的不同阶段应该有不同的应对策略，在前期要捕捉到预设主题与个体发展的真实链接，从而营造支持性的主题氛围；在主题开展的中后期则可以抓住孩子的日常幻想，激发其游戏动机；聚焦真实问题情境，鼓励“全员”卷入，引发持续探究等实践策略。 
这次活动获得了老师们的一致肯定和好评。成都市第五幼儿园将继续发挥省级示范园的辐射影响作用，以饱满的热情迎接八方来客，逐梦教育，踏歌而行，一直在路上……
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