为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师区域环境创设水平，让区域活动真正满足不同层次幼儿发展的需求，支持幼儿在自主自律的活动中主动成长。成都市锦绣青城幼儿园集团环境创设评比活动于2023年10月11日在锦绣青城总园开展。 
参加此次活动的有集团斑竹分园和迎晖园区的教师以及帮扶幼儿园——金橄榄幼儿园的教师。活动采取走现场、听讲解、聚点评的形式，由各班教师详细介绍班级环境创设的思路和方法，从主题墙、区域环境、自然角等方面分享，共同为幼儿创设一个温馨、充满童趣、有爱的班级区域环境。 小班组 对于小班的孩子而言，幼儿园里的一切都是新奇的，老师们为了充分的让幼儿体会到家的温馨，在班级环境创设中营造出一种温馨的、家庭式的氛围，选择了质地柔软、色彩鲜艳、便于幼儿操作的材料，帮助孩子们尽快适应幼儿园的生活。 
中班组 基于中班幼儿好奇心强的年龄特点，老师们结合班级幼儿的实际情况，有效利用空间，进行合理规划，提供了多元性、支持性、互动性的材料来促进幼儿在区域中自主选择、大胆表达、深入体验。 
大班组 大班幼儿的认知水平有了明显的提高，表征表达能力逐渐提升，开始运用具有挑战性的图示记录。在区域创设的过程中，教师不断地鼓励、观察、支持幼儿游戏，在实践的过程中不断丰富幼儿的游戏经验，提升幼儿发现问题、解决问题、持续探究的能力。 
通过本次互相观摩、评比和评议活动，老师们对区域环境的创设更加明确，深刻体会到要幼儿一起动手创设幼儿喜欢的、感兴趣的、操作性和体验感强的环境，才是幼儿需要的环境，正是在这个“有准备的环境”中，幼儿才能自由交往、自主操作，获取经验，获得发展。 
最后，督学朱老师提出，老师们可以继续优化区域游戏环境，从细节入手，大胆创新，不断探索并满足幼儿发展的需求，让幼儿自主游戏、快乐学习。
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