近日，四川省教科院附属实验幼儿园的老师们踏上“彩虹桥”开启了以“帮扶”命名的幼教梦共筑之路。 凉山州·帮扶共进 2023年9月，四川省教科院承担了四川省2022年度教师“国培”项目——“一对一”精准帮扶甘洛县普昌片区质量提升工程，省教科院附幼作为该项目学前板块的牵头指导园所，在首次帮扶行动中，该园园长李隆庆携张瑜老师、潘幕元老师远赴凉山州甘洛县作专题培训。 李隆庆园长以《爱儿童、懂儿童、育儿童》为题给甘洛县的幼儿园园长和教师作专题讲座。 
没有爱就没有教育，李园长提到，爱是幼儿园一日活动开展的前提，是幼儿园的育人之本，更是学前教育发展的基础。李园长认为，爱儿童不是老师觉得儿童需要帮助便给予。根本在于懂儿童：懂儿童的个体差异，懂儿童的成长规律，懂儿童的所见、所思和所为。作为一名幼儿教师，一定要懂儿童；作为一名园长，除了要懂儿童、还要懂教师、懂家长。 李园长聚焦如何懂儿童，阐述了民族地区可探索的“读懂语言、读懂行为、读懂心声”的懂儿童教学实践。她强调，作为民族地区的学前教育工作者，更需要懂适合民族地区儿童的成长需求和教育方式。并特别提出甘洛县学前儿童应以会听、会说、会用普通话作为学习和游戏的基本目标，培养他们从学会普通话到学好普通话。为民族地区儿童发展成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的语言基础。 
最后，李园长还呼吁甘洛县的老师们一定要爱儿童、懂儿童，才能育儿童，要用最温暖、最有质量的方式陪伴孩子们健康成长！ 张瑜老师从幼儿园的语言活动着手，开展了《打开绘本学习的一扇窗》的主题分享，聚焦绘本教学，以“激发兴趣——讲故事——故事后的讨论——基于故事的表演”四步法引导甘洛县的幼儿园教师重塑绘本认知，巩固绘本教学活动的经验和策略，助力教师打破了传统绘本教学的固有模式，丰富了绘本教学的形式。 
巴中·指导同行 与此同时，继2022年附幼教师团队远赴巴中参与巴中市幼儿园教师培训指导后，“四川省2023年教师培训市（州）统筹实施项目——县级农村学前骨干教师培训项目”也使巴中市学前教育和附幼彩虹园的幼教情感再次得以延续。李隆庆园长和骨干教师代表刘佳灵、张瑜、潘幕元再次受邀赴巴中参与了此次培训指导并作专题讲座。 李隆庆园长作题为《做一名懂儿童的幼儿园教师》的交流分享。围绕“如何观察”“如何倾听”“如何反思”三个方面启发巴中教师去思考、探讨如何真正做到读懂儿童。李园长提出，观察是前提，是教师走进儿童内心世界的敲门砖。只有真正看见儿童，教师才能真正基于儿童提供适宜的支持策略和教学行为；倾听是纽带，是建立教师和儿童亲密关系的关键，只有学会倾听儿童，才会理解孩子的想法，看见儿童的发展。而反思则是强化剂，教师基于观察儿童的发展规律、倾听儿童的真实需求，还需要勤于反思总结，锤炼自身专业素养，才得以更好地促进儿童的全面可持续地发展。 
李园长结合自身及附幼教师成为懂儿童的幼儿园教师的成长路径，生动诠释了“借老师的眼睛，看见孩子的力量，和孩子一道成长”的育人之路。她还特别强调，唯有做到“用眼、用耳、用心”三位一体，才能真正做到儿童立场下的实观察、真倾听和准反思，才能真正地发现、解读和支持儿童。 
刘佳灵老师作《幼儿园课程建设路径》专题分享 
张瑜老师作《从绘本到绘本戏剧》专题分享 
潘幕元老师作《<指南>背景下幼儿体育活动的组织与实施——做有准备的教师》专题分享 帮扶之行，指导之路，是附幼教育的传播辐射，更是附幼人成长的见证。 附幼人在自我历练的同时，也会欣赏、赞叹同行身上对学前教育事业的热情和专注。成人达己，附幼人也定会继续坚持强化专业素养、提升专业技能，在不断精进附幼智慧的同时，致力于为全省乃至全国毫无保留地贡献附幼学前教育的经验和力量。
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