升入大班后，孩子们表现出了较为鲜明的个性特征，自我意识开始有了飞速的发展，他们会如何发现并重新认识独特的自己呢？老师们以幼儿的兴趣为契机，开展了关于“特别的我”主题活动探究，让幼儿在活动中去探索、发现、展示独一无二的自己。 一、特别的我 独一无二的我 
独一无二的指纹 
指纹画 独一无二的名字 
二、特别的我们 大班孩子们的性别意识也逐渐增强，在辩论赛《男孩好还是女孩好》活动中，一个简单的问题，引发了一场激烈的辩论，孩子们你一言我一语地争论不休。在辩论过程中，孩子们也找到男孩女孩各自的特别之处。 
三、特别的烦恼 在班级里总能听到孩子们叽叽喳喳的讨论声，原来孩子们在互相诉说着他们的小烦恼，一起听听孩子们的心声吧！ 
通过本次主题活动探究，孩子们能全方面、多角度地评价自身，发现自己是不同于他人的独特个体，也会逐渐在意他人对自己的评价，渴望有更多的机会去充分地证明自己、展示自己；但是不同孩子的成长，需要教师个性化的接纳与支持，老师们也会陪伴他们展开一段发现问题、解决问题的新历程，让他们体会到自己更高、更快、更强的新变化。
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