为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步促进幼儿园区角活动的有效开展和师幼创设区域环境的能力，10月19日上午，成都大学附属第一幼儿园(以下简称：成大附一幼)开展了班级区角环创评比活动。
班级环境
成大附一幼各班教师根据不同年龄段幼儿的身心发展规律，充分利用有限的空间、废旧材料等，为孩子们创设出了丰富多彩、充满童趣、寓教于乐的区角环境。
教师参观
老师们围绕区角创设的合理性、材料投放的适应性等原则，带着欣赏与学习的态度走进每个班级，用发现的眼睛去寻找亮点和不足。
区角活动是幼儿在特定的区域内所进行的游戏活动，是幼儿园教育教学中重要的组成部分，孩子们可以按照自己的意愿，选择区角材料和合作伙伴，进行自主操作、探索和交往，享受区角游戏带来的快乐。
交流研讨
现场观摩评比结束后，教师们就参观过程中看到的亮点与发现的问题进行了交流和研讨。
最后，成大附一幼教科研主任刘老师对环创和区角创建给予了肯定，也希望教师要追随幼儿，抓住幼儿的兴趣点，做有价值的环境创设。在区角材料投放上不仅要真正去观察了解幼儿，还要提供可操作的、适宜的、有层次性的材料，才能满足幼儿的发展需求，创设属于幼儿的游戏空间，更好地支持幼儿的学习与成长。
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