四川省教科院附属实验幼儿园(以下简称：省教科院附幼)一直秉承“适合的教育便是最好的教育”理念。每个幼儿的禀赋、潜质、特长不同，因此，作为幼儿园，更要坚持以幼儿为本，注重因材施教，探索多样化办学方向，对在某些方面确有专长的幼儿，通过个性化指导、兴趣小组等灵活教学管理方式进行重点培养。
基于“双减”政策的落地，省教科院附幼也开展了许多思考……
我们的思考
如何在“双减”政策中，坚定自己的教育方向？如何在“双减”政策中帮助家长缓解焦虑？如何在“双减”政策中为孩子的发展提出更多优化方案？
而如今的省教科院附幼将用行动来回答上述问题。
对于一所“双减”政策颁布后开园的幼儿园来说，省教科院附幼已经对政策做出了回应——在开园之初就将延时服务的申办作为重要推进工作之一，在大家的努力下，该园成为成都高新区第一家试点延时服务的公办园。
如今，省教科院附幼的延时服务已经开办有一年。在一年的过程中，该园调整了课程内容，优化了课程模式，使得整个课程变得更加丰富，也更利于幼儿兴趣的选择与延续。
课程内容
艺术
在如今省教科院附幼的延时服务中，孩子们可以享受艺术带来的愉悦，用艺术开启生活。陶泥乐园、奥尔夫音乐、天使合唱团、小小舞蹈家……每一种活动都是生活与艺术碰撞的表达与创造。
体育
孩子们可以在这里玩转各项体育运动，享受挥洒汗水的趣味瞬间。软式棒垒球、中华武术、篮球超人、足球小子、啦啦操……这些集中国传统体育项目与新式体育项目为一体的体育合集，给予孩子们不一样的体验与趣享。
思维
孩子们可以在这里体验静谧时光下的阅读与创意拼搭，感受思考的力量和动手的愉悦。绘本阅读、乐高建构……在四十分钟的活动中，留一段时间给自己，在绘本的世界中想象，在建构的过程中思考。
课程形式
小班幼儿以班级为单位，教师走班教学，让幼儿有机会接触更多种类的延时活动；中大班幼儿以活动为单位，走班上课。幼儿根据兴趣、教师推荐、家长选课的方式参与延时活动。
教师指导
教师在兴趣导向、特长培养的延时服务活动中充当观察者和培养者的角色，小班以观察为主发现幼儿潜能，中大班的则根据幼儿的兴趣和潜能做定向培养。
基于“双减”政策的落地，省教科院附幼人也开展了许多思考，进行了许多调整，采取了许多行动。在这样的过程中，该园坚定了自己的教育方向，缓解了家长们的焦虑情绪，同时也保障了幼儿全面且个性化的发展。
“双减”政策的颁布，无疑对幼儿教育也提出了更高要求：如何坚定教育理念？如何在园内构建支撑幼儿兴趣发展的课程结构？如何借用教育的力量转变家长观念？
带动家长与幼儿园共同成长，是省教科院附幼当下需要考虑的问题，也是该园在“双减”政策指引下的努力方向。
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