为了有效解决一线教师们在园本课程实施过程中的问题与困惑，帮助教师把握课程实施未来的走向，提升教师对课程架构的能力和主题活动评价的能力，2022年6月23日，邛崃市示范幼儿园围绕“本期课程内容各项活动”开展了园级课程审议活动。
本次课程审议活动，分为分享和审议两个环节进行，首先各班围绕本班课程开展内容及课程推进情况，从主题、生活、游戏、运动四方面，以课程故事的形式进行分享。课程故事是幼儿教师以讲故事的形式记录自己在教育实践中发生的真实、鲜活和发人深省的课程事件，凸显“儿童”主体，以解决孩子的问题，让孩子学会生活、释放幼儿能力。
基于课程生活化大背景下，课程故事可以更好地聚焦到幼儿主题活动中，还原孩子学习的过程，有助于教师推动孩子深度探究，引领老师关注、观察、记录孩子的游戏过程，呈现孩子的学习、实践、建构历程。
随后，大家围绕教师认同发展，教师关注的学习点、问题的存在，儿童所处发展阶段，师幼互动与重构四个方面进行了集体研讨，通过提出问题、寻找策略、经验借鉴，参会的老师们畅所欲言。
审必研，研必思，思必行，审议活动不仅是教学实施的重要环节，更是教师不断打破定向思路桎梏，主动思考创新的学习过程。经过宋梅园长和詹蕾园长的点评和总结，大家表示干货满满，老师们对课程建设有了更深入的理解和认识，幼儿园课程的实施不是静态的、固定的框架，而是持续发展的动态过程。“众人拾柴火焰高”，相信后续，老师们通过对儿童经验的关注、对儿童行为的深度解读和创造性地使用支持策略，会使课程更贴近幼儿的需要。
副园长肖瑾对每班开展的班本课程实践活动真实的思与行作了充分的赞赏和肯定，指出在今后的课程开展中要从孩子的视角着手进行课程的开展，多呈现幼儿的表征性内容。
各年级组长和老师们也纷纷参与研讨，就各班课程实施过程中的问题提出了改进意见。通过审议，让老师们从观念上发生了根本性改变，老师们在总结中也纷纷反思，表示在今后的课程实施中要从儿童视角出发，追随幼儿兴趣开展活动，真正支持孩子成为学习的主人。
此次课程审议活动，帮助教师不断更新教育理念，提升了课程执行力。使老师们进一步认识到，只有让孩子直接感知、实践操作、亲身体验的课程，才是孩子最感兴趣的、最有价值的课程。要聚焦问题深入开展，要真正做“真课程”。老师们将带着收获前行，怀揣憧憬扬帆起航，与孩子一起演绎课程，与课程一起拔节成长……
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