今年5月20日至6月20日是第11个全国学前教育宣传月，主题为“幼小衔接，我们在行动”。为确保幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，西航港常乐幼儿园立足《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，秉持“幼儿为本、多向衔接、家园共育”的理念，开展了一系列幼小衔接活动，全面做好幼小衔接各项工作。
多举措扎实推进幼小衔接
开展幼小衔接政策文件学习活动
为了帮助教师对幼小衔接有更加全面和深入的认识，为幼小街接工作的具体开展提供科学指导，西航港常乐幼儿园于5月20日召开了学前教育宣传月启动仪式和政策文件学习活动。
开展幼小衔接宣传活动
为了向家长宣传幼小衔接的重要性，小中大年级组分别在微信群中向家长发放《致家长的一封信》，家园携手，做好入学准备。
家长和幼儿共同观看《幼小衔接我们应该这样做》图文并茂的美篇，激发家长阅读兴趣，了解科学育儿方法。亲子共同观看宣传月视频，氛围熏陶、逐渐内化。
园内通过幼小衔接宣传展板和大班“我要上小学了”主题活动呈现，积极营造宣传月氛围，为孩子们创造一个更丰富更有内涵的学习与发展的空间环境。
开展幼小衔接线上家长会
为了确保幼儿顺利实现从幼儿园向小学生活过渡，西航港常乐幼儿园借今年学前教育宣传月的春风，邀请了儿童发展与教育心理讲师王卓老师为家长召开《科学的幼小衔接》幼小衔接专题线上讲座。
王老师着重从“什么是幼小衔接”“幼儿园与小学有什么区别”“如何做好幼小衔接”等方面与家长进行线上探讨交流，同时对幼儿园近期开展的一系列“幼小衔接”活动作详细介绍，并且提出科学有效的途径和方法，帮助家长认识“过度强化知识准备、超前学习小学课程内容”的危害，缓解家长的压力和焦虑。
从幼儿入手，深度挖掘内涵生长点
面对即将升入小学的大班幼儿，他们对小学的学习、生活有期盼、有困惑。为清楚地了解幼儿对小学的已有认知、期待困惑等情况，老师们通过主题活动，利用谈话交流、绘画表征等形式收集大班幼儿的想法，内容涵盖了学校环境与生活、朋友交往和学习等方面。了解幼儿当下的最期待与最担忧后，用专业理念解读幼儿的“担心”，传递幼儿的“期待”。
对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。阅读《爱上一年级》《课间十分钟》等绘本，给孩子正向的引导和心理暗示，进而展开交流讨论：我心目中的小学是什么样的？我的书包里会放什么？
爱生活、爱劳动、懂安全
常乐幼儿园一直将生活习惯的培养贯穿于一日生活中。鼓励孩子早睡早起，餐前便后洗手、餐后漱口，注意用眼卫生，开展爱牙专题活动、生活自理能力比赛、我是书包整理师、学会整理、保管自己的物品，让幼儿入学后能够自我管理和服务，也增强了其独立性和自信心。
定期开展安全教育和疏散演习，如防拐、防溺水、地震来了、消防演习等活动，增强孩子的安全自护意识。鼓励幼儿自主参与班级、校园的卫生清扫活动，组织幼儿分享家务活动的真实感受，促进孩子养成劳动习惯等。
善交往、共合作、守规则
良好的交往和合作能力能够帮助幼儿在入小学主动结交新朋友，认识新老师。如：在日常活动中，利用同伴讨论、餐后分享，小组制定区域活动计划，给予幼儿充分的团队合作机会，让幼儿在合作的过程中学会倾听、表达、交流，解决问题，提升交往能力。
坚持幼儿轮流当值日生，为班级服务，自觉遵守各项活动规则，为幼儿入小学后遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，较快融入新集体提供了良好基础。
爱运动、爱游戏
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
常乐幼儿园一直努力在幼小衔接领域寻求方法、探索途径、提升合力，帮助家长从上小学前的“焦虑”逐步过渡到开学后的“从容以待”，用“专业”“共情”“爱心”搭建起一座幼小衔接的桥梁，让幼儿能够健康快乐成长，让幼小衔接工作走得更稳更远。
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