教研活动是保教工作的重要组成部分，同时也是提高教师业务水平的重要途径，是利用教师的集体智慧来解决问题的一种有效的工作方式。近日，成都市双流区协和三江幼儿园开展教研活动。
年级组教研
大班组：聚焦主题，促进成长
为了进一步推进班级主题活动实施的适宜性和有效性，提高教师对班级主题活动的理解和组织能力，2022年4月13日，成都市双流区协和三江幼儿园大班组组织全体成员开展了本学期第四次教研活动。
在活动中，老师们参照幼儿教材和各班级实际情况，初步确定了本学期的两个主题活动为《要上小学啦》和《我要毕业啦》，主题的开展以幼儿的实际体验为重心。研讨过程中，老师们本着从幼儿年龄特点和发展需要出发，大家各抒己见，畅所欲言，对主题活动内容进行了调整和改进，从而进一步完善了主题活动方案。
通过本次教研活动，老师们对本学期两个主题活动都有了更加深入的理解。深度解读教材，以幼儿的实际需要为活动主线，使课程更加符合幼儿年龄的需要，为主题活动的开展奠定了一定的基础。
中班组：自我服务，做生活的小主人
陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确指出：“要培养幼儿具有基本的生活自理能力。”2022年4月13日，成都市双流区协和三江幼儿园中班组开展了关于《幼儿自我服务意识培养》的研讨活动。
首先，老师们分享了各班级幼儿自我服务活动的视频，并对班级幼儿的情况进行了分析和解读。接着，老师们根据各班级幼儿的自理情况提出了思考和建议。然后，老师们进行了集体研讨：如何在幼儿园一日生活中培养幼儿“自己的事情自己做”的良好习惯，进一步提高幼儿的自我服务意识。最后，组长李老师对本次研讨进行了总结，并要求各班级将研讨的成果运用到实际工作中去，逐步提高班级幼儿的生活自理能力。
通过本次教研活动，老师们体会到要尊重和满足孩子不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励幼儿进行自理、自立的尝试。在以后的学习和生活中，老师们也会逐步培养幼儿的自我服务意识，给孩子足够的时间去学习，提高他们的自我服务能力。
小班组：以研促教，优化常规
为了让班级建立细化、完善的常规，逐步引导幼儿养成良好的生活习惯，增强幼儿的自我管理意识，2022年4月13日，双流区协和三江幼儿园小班组组织教师开展了以“如何培养小班幼儿一日生活常规”为主题的研讨活动。
首先，小班组的老师们分享了小班一日生活中建立常规的具体措施以及在组织幼儿一日生活中所遇到的问题及困难。随后，在组长张老师的组织下，老师们针对各班级所遇到的问题和困难展开了讨论，大家各抒己见，积极发表了自己的看法，共同研讨出解决策略。最后，老师们对解决策略进行了梳理，后期将在班级中根据实际情况进行调整和实施。
通过本次教研活动，不仅让老师们进一步熟悉了幼儿一日生活中环节的组织实施，更是督促了教师要科学、细致地做好幼儿一日生活常规的引导工作，同时，老师们也会将新方法、新经验运用到实际工作中，从而真正做到优化一日活动，提高保教质量。
项目组教研
语言组：勤修内功，优化提升
为了进一步提高教师在语言领域“叙事性讲述”中的教育教学水平，促进教师之间的经验交流，提升教师的专业水平，2022年4月12日，语言组组织教师针对“叙事性讲述”进行了观摩研讨活动。
本次观摩活动是由保教办夏老师组织的大班语言活动《父与子》。通过有趣的故事情节发展，利用多种提问，让幼儿感受故事中隐藏的含义。充分发挥了老师的主导作用，同时也体现了幼儿的主体地位，通过师幼互动、幼幼互动达成了活动的目标。观摩活动结束后，在组长黄老师的组织下，语言组老师们围绕观摩活动进行了研讨，交流了在活动中的亮点以及有待改善的地方，让老师们对叙事性讲述活动的流程有了更加深刻的理解。
此次活动的开展，进一步观察和分析了孩子们在语言活动中的行为表现，让老师们体会到关注点要落实到幼儿的发展，同时促进了教师自身专业能力和教研水平的提高。
数学组：关注模式活动，浸润儿童生活
为了进一步提高“模式”在幼儿园数学活动中的应用，2022年4月13日，成都市双流区协和三江幼儿园数学组的老师们开展了一次以模式教学为主题的说看评活动。
首先，小四班易老师组织开展了小班年龄段的模式活动《找规律》。在活动中，不仅让小班的幼儿初步感受到了模式的特点，也让孩子们在操作中体验到数学活动的乐趣。随后，中一班李老师组织开展了中班年龄段的模式活动《国王的舞会》。在活动中，李老师以充满趣味性的活动方式，让孩子们感受到图形模式的特点，还将模式的特点运用到生活中，让孩子们进一步理解了模式的概念。观摩活动结束后，数学组的老师们围绕观摩活动动进行了评价和分析，提出了宝贵的意见和建议。
通过本次研讨活动，老师们在实践中进一步提高了自身在数学教学活动中的组织经验，在学习和观摩中反思自身在教育教学活动中的不足，以便在以后的工作中进行调整，争取能将更多更有趣的数学活动带给孩子们，让孩子们真正爱上数学。
科学组：科学探索引深思，教研观摩促成长
为了加强对科学活动的探究，探讨在科学活动中促进幼儿学习和发展的有效方法，促进教师的专业成长，2022年4月15日，协和三江幼儿园科学组开展了科学讨论型实践活动《花的色素》，并进行了现场研讨。
活动中，两位老师展现了各自不同的教学形式，潜移默化地把科学教学的目标、内容融入到活动的每一个环节中，使教学设计环环相扣。幼儿在参与活动中表现出浓厚的学习兴趣和探究欲望，热情愉悦地参与到活动中，通过操作发现、分享体验和积极探索，丰富了感性认知，体验了快乐的探究过程，有效提高了幼儿对科学活动的兴趣和探究意识。在快乐的学习氛围中，幼儿的逻辑思维能力和观察能力都得到了不同的提高。观摩活动结束后，老师们围绕活动内容进行了研讨，总结出活动的亮点和需要改进的地方，不断完善了活动教案。
通过本次科学领域的教学观摩和研讨活动，让老师们对科学活动的开展有了进一步了解，强化了教学的理论水平，也逐步提升了教师的教研能力。
游戏组：小小雪花片，创新无极限
为增强教师的专业技能，挖掘教师的内在潜力，激发教师的想象力、创造力，2022年4月14日，双流区协和三江幼儿园游戏组组织教师开展了本学期第四次教研活动。
首先，组长白老师组织老师们进行了如何撰写观察记录技巧的理论学习。然后，白老师组织中五班的幼儿开展了雪花片区活动，老师进行了现场观摩。观摩活动结束后，白老师组织老师们围绕本次观摩活动展开了研讨，总结出了改进的意见和建议。
通过本次教研活动，让老师们受益匪浅，也为幼儿搭建了一个展示自我、互相交流的平台，为促进幼儿雪花片游戏活动的发展奠定了一定的基础。
积少成多、聚沙成塔，幼儿园的教研活动在一次次的经验累积中，让老师和孩子们都有不同的收获。孩子们的成长是老师们工作的最大动力，协和三江幼儿园的老师们一路前行、一路收获……
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