《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，成人应理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
近日，成都市郫都区犀浦幼儿园福梓路园区的小朋友们和老师围绕着“小学”展开讨论：“孩子们，你们为上小学都做好准备了吗？”“我每天早睡早起，调整好我的小闹钟。”“我认识了很多的字。”“我能自己穿衣裤，叠被子。”
憧憬小学
该园开展了绘画活动“我心中的小学”，进一步为孩子们解密小学生活。
上小学的担忧
对于上小学，你还有什么担忧的地方吗？为什么会有这样的担忧？孩子们展开了分组讨论，共同商议解决问题的方法。同时，还尝试记录“我的解决方法”，初步为小学生活确定努力方向。
学做小学生
怎样才能成为一名合格的小学生呢？该园开展了“挑战一分钟”活动。让孩子们养成做事不拖拉、遵守时间、合理安排时间的好习惯。
运动大挑战
《3-6岁儿童学习与发展指南》在“健康领域”指出：发育良好的身体、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。所以，为了顺利进行“幼小衔接”，让孩子们参加体育锻炼也是必不可少的！
劳育培养，整理习惯
良好的习惯对于幼儿的身心健康、知识获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的。对此，该园开展了叠衣服、做家务、整理书包等比赛。
在研讨中创新工作举措
为了更好地做好“幼小衔接”工作，该园大班年级召开了教师交流会，吸收科学有效的方法和经验，学习在日常的生活和游戏中融入衔接内容。
为提高幼小衔接的实效，该园教师还群策群力、出谋划策，以班级区域活动为抓手，激发每位孩子的学习兴趣。
家园齐努力，在行动中助力儿童成长
孩子的点滴进步与老师、家长的共同努力分不开。一直以来，该园教师与家长及时交流沟通，家园配合紧密，相信孩子们一定会从幼儿园顺利过渡到小学，迎接新一阶段的生活与学习。
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